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教师要捕捉师生、生生互动中生成的教学资源,因势利导,合理利用,发挥智慧,合理开发,拓展学生的视野,发展学生的思维.本文主要立足于生成的内涵,探讨生成性资源的利用与开发的策略.
小学数学课堂生成性资源的开发与利用
【摘 要】
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教师要捕捉师生、生生互动中生成的教学资源,因势利导,合理利用,发挥智慧,合理开发,拓展学生的视野,发展学生的思维.本文主要立足于生成的内涵,探讨生成性资源的利用与开发的
【机 构】
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江苏省滨海县实验小学
【出 处】
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数学大世界（上旬版）
【发表日期】
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2017年12期
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