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本文探究以“思维导图”为支架,以散文的“象”“意”为思维抓手解读散文意蕴的方法。教学中利用学生的直觉思维、形象思维,综合逻辑思维能力,提高学生理解散文意蕴的能力。笔者总结了绘图三步法:初读文本,圈画众“象”;提炼文“意”,构建分支;分析关系,整合意蕴。
象意构图,精读散文--散文意蕴理解的方法探究
【摘 要】
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本文探究以“思维导图”为支架,以散文的“象”“意”为思维抓手解读散文意蕴的方法。教学中利用学生的直觉思维、形象思维,综合逻辑思维能力,提高学生理解散文意蕴的能力。笔者总结了绘图三步法:初读文本,圈画众“象”;提炼文“意”,构建分支;分析关系,整合意蕴。
【机 构】
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浙江诸暨中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2021年11期
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