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学习是个人在生活过程中凭借经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。在我国的教育体制中,小学、初中、高中三个阶段的学业特征是比较接近的,而从高中进入大学阶段时,学业特征会发生比较大的改变。许多高中学生在进入大学阶段后,依然保持高中的那种惯性学习状态,导致大学学习中出现不适应的状况。
试析大一新生阶段性学业适应问题
【摘 要】
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学习是个人在生活过程中凭借经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。在我国的教育体制中,小学、初中、高中三个阶段的学业特征是比较接近的,而从高中进入大学阶段时,学
【机 构】
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兰州交通大学
【出 处】
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甘肃教育
【发表日期】
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2018年17期
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