【摘 要】
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＜正＞“教会、勤练、常赛”是新时代学校体育的具体要求和重点工作，也是评价体育教师专业水平和工作绩效的重要指标。三年级《立定跳远》是笔者在2021年宁德市小学体育与健康学科优质课评选活动所上的一节课。现结合这节课，笔者从学有所乐、练有所向、赛有所评三个方面进行阐述，谈谈如何培养学生核心素养，构建“学、练、赛（评）”一体化的体育课堂。一、学有所乐“学”是根据学生情况制定的教学策略，
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＜正＞“教会、勤练、常赛”是新时代学校体育的具体要求和重点工作，也是评价体育教师专业水平和工作绩效的重要指标。三年级《立定跳远》是笔者在2021年宁德市小学体育与健康学科优质课评选活动所上的一节课。现结合这节课，笔者从学有所乐、练有所向、赛有所评三个方面进行阐述，谈谈如何培养学生核心素养，构建“学、练、赛（评）”一体化的体育课堂。一、学有所乐“学”是根据学生情况制定的教学策略，
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＜正＞高速公路作为交通基础设施的重要组成部分，对推动国民经济和社会发展具有重要作用。我国高速公路建设经历了从无到有、初步发展、突飞猛进几个发展阶段，已实现了跨越式发展。随着高速公路建设里程规模、密度持续提升和路网布局不断完善，高速公路行业市场规模逐渐萎缩，投融资建设面临较大阻碍和考验，投资市场问题逐渐显现。在当前宏观经济放缓、财政形势严峻、融资环境收紧的新形势下，高速公路建设需求与资金供给的矛盾日
随着工程建筑市场的高速发展，工程审计作为工程项目建设的必要保障和监督环节也越发受到社会的关注。学者们普遍关注工程审计实务研究，却对工程审计课程教学不够重视。本文基于当前高校工程审计专业开设情况，讨论工程审计教学存在的局限性与弊端，立足于发现的问题提出工程审计课程教学的改革措施，以期提升工程审计教育质量、培养高素质的专业工程审计人才。
目的 了解成人智残评定量表能否替代简式韦氏成人智力量表在临床上应用。方法 以“成人智残评定量表”和“WAIS-RC简式量表”两种方法对274例智残者进行评定,并作比较。结果 两种量表所评定的智残等级呈正相关（R=0.60,P＜0.001）,经Kappa检验,显高度一致性（K=0.61,Z=18.019,P＜0.001）。结论 说明成人智残评定量表在智残评定中具有较高的效度,因此该量表可用于WAIS
高校课程建设过程中离不开课程思政元素，挖掘专业课与思政教育的切入点，结合专业知识的讲解过程将其自然地融入。《政府审计》是反映现代政府审计基本理论与实践的课程，因此在课程展开建设过程中需加强课程思政设计。本文通过对《政府审计》为例，挖掘“思政”元素，进行思政融入课程设计，推动落实思政教学实践。
新课标在为小学低年级体育课程教学活动指明发展方向、带来改革发展机遇的同时，也提出了更高要求。在此形势下，小学体育教师应当积极转变传统体育课程教学观念，结合小学生的发展需求以及新课标各项要求，探索更加科学合理、行之有效的小学体育课程教学策略，在保证体育课程教学效率与教学质量的同时，也为小学生身心健康发展、综合素质提高奠定坚实稳固的基础。基于此，文章以立定跳远为例，分析新课标背景下学生开展立定跳远训练
目的：探索未生育女性重复流产现状及避孕情况等，为临床针对性的避孕咨询和指导提供依据。方法：纳入自愿要求终止妊娠的未生育早孕期女性，记录其年龄、婚姻状况、户籍地、文化程度及避孕方法使用情况等，采用logistic回归分析重复流产的相关影响因素。结果：未生育早期人工流产女性共3965例，其中重复流产1454例（36.7%）,年龄≤24岁占重复流产的34.3%,年龄＞24岁、已婚、文化程度较低的女性复发
以《骑鹅旅行记》整本书阅读教学为例，探索基于项目式学习的整本书阅读单元统整规划方案，创新整本书阅读教学读前指导、读中指导、读书会及评价全流程实施路径，激发深度阅读兴趣，聚焦核心素养培养，让学生在阅读之旅中获得生命的成长。
立定跳远是发展下肢爆发力与弹跳力的运动项目。2014年《国家学生体质健康标准》中规定立定跳远是初中、高中、大学每年体质测试的必测项目。学校体育课程教学主要目的在于教授学生一定的运动技术，掌握体育锻炼方法，培养学生终身体育意识。立定跳远作为田径教学内容的重要组成部分，常见的立定跳远为挺身式，笔者经过多年的实践教学分析总结出立定跳远成绩不理想的原因，在下文中一一进行阐释，并提出解决的措施，为广大的同行
立定跳远是小学体育教学的一项重要内容。开展立定跳远训练，可以增强学生双腿的爆发力，发展学生下肢的肌肉力量，锻炼学生的身体协调性。
为更好地落实体育课堂“学、练、赛”一体化教学要求，笔者以“立定跳远练习方法1”一课为例，基于“学、练、赛”一体化模式，以设计创新蓝图、重构单元计划、探索学习之法“三路径”来探究器材运用的方法，落实本课设计思路、定制适宜器材小垫子发展快速蹬摆的能力和提高学生综合实践能力，真正实现学有所获、学有所乐。