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摘 要： 中职学前教育专业学生不仅数学基础较差，而且数学语言表达能力也不强，而数学语言表达能力，不仅影响着学生自身的学习，同时更影响着他们今后所从事的幼教工作，因此如何培养他们良好的数学语言表达能力是每一位数学教师在数学教学中所探讨的问题。作者通过自己的数学教学实践发现：加强阅读与理解、营造宽松的交流氛围、合理进行语言“互译”是规范学生数学语言的表达的良好方法。
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