癫痫儿童事件相关电位P300与认知学习能力的相关分析

来源 :宁夏医学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：liongliong545

【摘要】

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目的探讨癫痫儿童的认知学习状况，观察其事件相关电位P300变化。方法采用学习障碍筛查量表（PRS）测量57例癫痫儿童和57例正常对照儿童，并用丹麦维迪Keypoint诱发电位仪检测事件相

【作者】

：

张渺刘南平杨丽孙海峰沙彦妮

【机构】

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宁夏医学院附属医院神经电生理科

【出处】

：

宁夏医学院学报

【发表日期】

：

2008年1期

【关键词】

：

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目的探讨癫痫儿童的认知学习状况，观察其事件相关电位P300变化。方法采用学习障碍筛查量表（PRS）测量57例癫痫儿童和57例正常对照儿童，并用丹麦维迪Keypoint诱发电位仪检测事件相关电位P300。结果（1）癫痫儿童量表总分、言语得分及非言语得分均较正常儿童降低，差异有统计学意义（P〈0．01）；（2）P300潜伏期较正常儿童延长，差异有统计学意义（P〈0．01）；（3）癫痫儿童的量表总分与P300潜伏期呈负相关（r=-0．395，P〈0．01）；言语得分与P300潜伏期呈负相关（r=-0．266，P

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