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[目的]探讨SMART原则在手术室实习护生带教中的应用效果。[方法]选取手术室2013年实习护生120人为研究对象,随机分为两组各60人,对照组护生采用传统带教方法,观察组护生采用"SMART"原则进行带教,比较两组实习护生考核情况及对带教方法的满意度。[结果]两组护生总成绩分级差异有统计学意义(P<0.05);情感领域、认知领域以及总成绩比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组护生对带教方法的满意度高于对照组(P<0.05)。[结论]采用SMART原则带教具有目标清晰、可量化、切实可行等优点,可以提升实习护生的情感领域及认知领域能力,提高实习护生对带教方法的满意度。