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目前,“大类招生,分流培养”的教育教学改革模式逐渐被各大高校采用.通过对各大高校实施大类分流的教学模式现状的调查研究发现,这种全新的人才培养模式凸显出分流依据不合理、学校办学效益低、冷门专业发展被冲击等弊端,并在对弊端形成原因的分析基础上,提出相应对策,对完善大类招生背景下的专业分流制度提出合理建议.