【摘 要】
:
新中国成立后,文化界首先想到需要创刊一本大型画报,图文并茂地向世人展现新中国的新面貌。经过紧张的谋划筹措,《人民画报》创刊特大号于1950年7月问世。《人民画报》由毛主席亲笔题
论文部分内容阅读
新中国成立后,文化界首先想到需要创刊一本大型画报,图文并茂地向世人展现新中国的新面貌。经过紧张的谋划筹措,《人民画报》创刊特大号于1950年7月问世。《人民画报》由毛主席亲笔题写刊名,红色大字,50载不变。创刊特大号开本廓大,堂皇华丽,封面设计顶天立地,
其他文献
历史永远铭记着这一时刻:公元1999年5月8日凌晨,以美国为首的北约悍然使用导弹袭击我国驻南斯拉夫联盟共和国大使馆,造成我人员伤亡,馆舍严重毁坏。中国人民震惊了,中国人民愤怒了
近日,青州市人大常委会作出部署,集中领导、集中时间、集中精力,确保完成1999年度《山东人大工作》和《人民权利报》征订发行任务。一是于10月8日召开了各乡镇、街道人大主
摘要:不同的地理环境决定了不同的生产方式和生活习惯,也深刻地影响居民的性格差异。会宁大致以國道309线为界,划分为北部和中南部,传统上称之为南北乡之别,在地形、气候、水质、植被等自然地理环境和历史时期的政治、军事、经济、文化、人口与民族、农业生产等人文地理环境都存在着一定的差异,深刻地影响了南北乡居民生活习惯和性格的差异。历史时期地处北方游牧民族与中原农耕民族交融的边陲地区,“逼近胡戎,修习战备,
摘要:近年来,部分学生在个性心理发展方面出现了意志薄弱、思维偏激、自卑怯懦等突出问题,众多问题的出现以及由此导致的悲剧已经成为了全社会关注的热点问题,同时也对教育工作者提出了深刻反思的要求。本文从当前学生个性心理的发展现状出发,针对历史教学对学生个性心理发展的优势,提出了对学生进行学科个性发展教育的相关方法。 关键词:历史教学;学生个性;教学方法 一、 引言 当今社会,个性发展已经成为不可阻
自从课改实施以来,在教育界就提倡“用教材教,而非教教材”的理念,阐明教材只是一种材料,而非全部.于是,出现了很多重构教材的教学设计.这些教学设计要么运用了历史理论,要么
摘要:新课改下的高中地理教学,应以促进学生的全面发展,提高学生的地理素养为主要目标。要达到以上教学目标,我们一线地理教师就要想方设法提高学生的学习效率,进而提高课堂教学的有效性。本文分析了我们一线地理教师在教学过程中如何提高课堂教学的有效性。 关键词:高中地理;教学过程;有效性 课堂教学的有效性指的是学生通过课堂学习,知识方面有所收获,能力方面有所提升。教学的有效性不是取决于教师教多少内容,而
摘要:教育变革引领教学方法创新发展,创新推动教学质量有效提升,在有效落实教学内容的同时,可以达到提高学生学习效率的目的。本文通过对“问题式学案导学法”在高中历史课程教学中的应用进行研究,以期为提升高中历史教学质量,提供行之有效的理论参考依据。 关键词:“问题式学案导学法”;高中历史;课堂教学;应用 高中历史作为学生学习历史的重要阶段,关乎学生历史意识的养成、对历史学习能力的提升以及对培养学生综
国家广播电影电视总局科技司对以下申请入网的广播电视设备生产单位和产品分别组织实施了质量体系检查和性能测试,均符合入网规定要求,经审查批准,特颁发国家广播电影电视总
我们国家正处于经济和社会发展的转型时期,各项事业的发展需要建立相应的新机制,在公共文化服务体系中,作为公益性文化事业的群众文化事业,同样需要适应社会主义市场经济的新
摘要:生物作为一门综合性和实践性较强的学科,它的价值在于让学生认知世界本质,能够熟知生物界的变化规律,而分层合作教学正好体现了这一教学理念。笔者以分层教学的案例运用到实际生物实验课堂中,浅析此模式对于生物教学的成效。 关键词:分层合作;初中生物;实验教学;实践 一、 引言 分层教学是以学生的个性特征为区分标准,通过系列考核明确每位学生的综合学习能力,因材施教。将分层教学和合作教学有机融合起来