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本文首先从工程与工程师的关系进行分析，可以得出两者是互为依存的关系，再到工程师与工程共同体之间的关系分析，得出工程师与工程共同体面临着道德困境得结论，即个体与共同体存在矛盾冲突。本~,gL．x-程伦理学在高校的教育作为切入点，探讨如何选择工程伦理学的传授者以及课程的设置、教学、研究目的等来探讨解决此种冲突的方法和途径。