【摘 要】
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目的:探讨新冠疫情期间,在线教学培养实习生临床能力的可行性。方法:分析13名儿科实习生对视频直播课的参与度、成绩及其对课程和教师的评价。结果:90%学生希望参加课程。预
【基金项目】
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2019年中山大学本科教学改革研究项目(项目名称:基于微信公众号的儿科进阶式多媒体教学资源库的构建,项目编号:81000-18842502)
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目的:探讨新冠疫情期间,在线教学培养实习生临床能力的可行性。方法:分析13名儿科实习生对视频直播课的参与度、成绩及其对课程和教师的评价。结果:90%学生希望参加课程。预习全勤,98%学生全程听课,79.2%测验满分。100%学生评价教师备课认真、上课热情高、条理清晰,90%评价内容和形式合理。结论:课程设计合理,授课质量高,教学效果满意,值得推广。
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