论文部分内容阅读
《数学课程标准》(以下简称《课标》)的出台，给数学教学注入了新的血液，同时也给全体数学教师带来了挑战。新的课程标准洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念。而传统的数学教学是：照本宣科多、联系生活少，知识灌输多、自主探索少，书面作业多、实践
新课标理念下的“三宜三忌”
【摘 要】
：
《数学课程标准》(以下简称《课标》)的出台，给数学教学注入了新的血液，同时也给全体数学教师带来了挑战。新的课程标准洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念。而传统的数学教
【机 构】
：
福建省连江县私立明智学校350500
【出 处】
：
中小学教学研究
【发表日期】
：
2004年2期
其他文献
新课程改革将提高学生的问题解决能力作为生物学教学最重要、最根本的教育目标.根据这一要求,教师在教学中应依据"问题解决"的思维规律,引导学生以"问题解决"者的身份,围绕"
社会迅猛发展，教育与时俱进，课改势在必行，新课程提倡学生自主学习。语文新课标明确指出：自主合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行。 长期以来，我们的教育往往只重视知识的传承，而忽略了学生动手能力和实践能力的培养，剥夺了学生的自主学习的权利，以致我们的许多学生能够应对各种各样的考试，却在解决实际问题时显得束手无策。新课程要求教师必须确立“学生是学习的主体”的观念，由“为教而教”逐步转移到“为
本文简单地介绍了民俗的概念、特征以及社会功能,并将民俗与风俗作了简单的比较,重点阐述了民俗文化在高中历史教学中的功能。民俗是历史与现实、物质与观念、道德与法律相互
为配合从2003年起高考时间提前一个月的改革举措,教育部于2002年组织专家重新修订了<全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)>,调整了课时,同时对语文、数学、物理、化学、
随着新课程改革的深入，广大教师已经逐步改变原有的教学方式，把课堂教学的焦点集中于如何让学生学得更有效上，评价一节课的优劣的标准也随之变化，关注的是学生的“学”，关注的是课堂教学的有效性。以下是笔者在小学数学教学中的几点感悟。 一、游戏中学，激发兴趣 兴趣是学生自主学习的起点，是智慧、灵感的源泉，小学生如果对数学产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲。在教学中安排许多儿童喜闻乐见的游戏，以