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目的:探索智能手机APP对提升'5+3'模式下专业学位硕士研究生综合能力影响的研究。方法:使用独立开发的智能手机APP对实验组进行干预与对照组进行对比研究。结果:实验组在智能手机干预后理论成绩提升要高于对照组,在理论答题时间和每题答题时间上比对照组用时要短(P<0.05);实验组技能成绩同样高于对照组但是提升差异无统计学意义(P=0.167),在技能答题时间和每题答题时间上比对照组用时要短(P<0.05)。结论:医学院校应加强智能手机APP的开发和不断更新完善,把智能手机APP