【摘 要】
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目的探讨实习手术室护生临床带教中多媒体结合互动沟通教学模式的应用效果。方法选取2014年4月~2015年12月在我院手术室实习的140名护生,将其随机分为观察组和对照组,各70名,
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目的探讨实习手术室护生临床带教中多媒体结合互动沟通教学模式的应用效果。方法选取2014年4月~2015年12月在我院手术室实习的140名护生,将其随机分为观察组和对照组,各70名,对照组给予传统的带教模式,观察组给予多媒体联合互动沟通教学模式,实习结束后比较两组护生的考试成绩及对2种临床带教的模式满意度。结果观察组护生的理论成绩、技能操作、健康教育和医德医风考核均明显高于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.01)。同时,调查研究结果显示观察组护生对教学模式的满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论在手术室护理实习生临床带教中,多媒体结合互动沟通教学模式能够有效的激发护生的学习兴趣,满足护生的学习需要,有助于提高护生的学习效率以及对手术室护理知识和技能的掌握。
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