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"未来教室"环境下的交互性、情境性得到了师生的肯定,让学习方式发生了革命性的变化,使探究性学习成为常态。分析了"未来教室"在初中生物教学中的应用,以《昆虫》一课为例,探索适合生物教学的未来教室之路。
“未来教室”在初中生物教学中的应用——以《昆虫》一课为例
【摘 要】
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"未来教室"环境下的交互性、情境性得到了师生的肯定,让学习方式发生了革命性的变化,使探究性学习成为常态。分析了"未来教室"在初中生物教学中的应用,以《昆虫》一课为例,探
【机 构】
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江苏省太仓市沙溪第一中学
【出 处】
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教育与装备研究
【发表日期】
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2016年03期
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