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512汶川地震使灾区大多数中小学校舍遭到严重破坏。日前，受灾学生已基本在过渡板房学校中恢复学习生活，永久性学校重建也在紧锣密鼓地进行着。本文立足于两个阶段学校建设的现状，重点分析了教育建筑除教学课堂重建之外的，值得关注的育人环境、地域特色、无障碍设计等问题。
从“过渡”到“永久”——教育建筑灾后重建“教室外”的思考
【摘 要】
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512汶川地震使灾区大多数中小学校舍遭到严重破坏。日前，受灾学生已基本在过渡板房学校中恢复学习生活，永久性学校重建也在紧锣密鼓地进行着。本文立足于两个阶段学校建设的现
【机 构】
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西南交通大学建筑学院
【出 处】
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城市建筑
【发表日期】
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2009年3期
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