【摘 要】
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本试验通过对青年山羊进行瘤胃丁酸钠灌注研究其对瘤胃发酵类型的影响。6只安装有瘤胃瘘管的山羊分为试验组（n=3）和对照组（n=3），每天饲喂精料2次，并自由采食羊草。试验组每日早晨喂
【基金项目】
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南京农业大学SRT计划（0604A05）提供资助.
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本试验通过对青年山羊进行瘤胃丁酸钠灌注研究其对瘤胃发酵类型的影响。6只安装有瘤胃瘘管的山羊分为试验组（n=3）和对照组（n=3），每天饲喂精料2次，并自由采食羊草。试验组每日早晨喂食1h后开始每天按体重灌注丁酸钠（O．3g／kg），对照组灌注等量蒸馏水，持续14d。于灌注期的第1，5，10和14天分别于灌注前1．5h，灌注后2h、4h采集瘤胃液，以气相色谱测定挥发性脂肪酸（VFA）的浓度。结果显示：灌注前、后，试验组瘤胃内乙酸、丙酸摩尔百分比和总挥发性脂肪酸浓度无显著变化；两组之间差异不显著。但试验组丁酸
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本文首次报道福建省不同年段、不同地区及不同来源鼠伤寒沙门氏菌噬菌体型别分布情况及其特征。结果表明：５３４株鼠伤寒菌能分型得５３３株，分型率高达９９．８％。５３３株鼠伤寒菌分布于２０个噬菌体型（包括未
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探究性学习是学生在老师的指导下主动地去探究问题的学习模式。在探究性学习中，学生以类似科学研究的方式发现问题，主动地去获取知识、应用知识，其目的是改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生自我获取知识的能力。探究性学习这一新的学习模式，要求师生改变传统的教师、课本、教室三中心教学观念，改变传授型的教学方式，以适应以学生发展为本。笔者是一名中学生物教师，除了在生物课堂上实施探究