论文部分内容阅读
【摘要】在高中物理学习中，有些知识和规律比较抽象，具有一定的难度。比如“多普勒效应”，如果直接介绍多普勒效应的特点及频率和波长的变化特点，学生理解起来会有一定的困难，而且感到枯燥无味，兴趣不高。造成概念不清，给物理教学带来了很大的困难。本文尝试从抓住学生类比、模仿能力强的特点入手，运用类比，举出形象、生动、有趣的事例让学生去理解和想象，既达到了理解物理概念的目的，又实现了学生能力的培养。
全文查看链接