数学新课程知识观与传统课程知识观的比较

来源 :中学教研(数学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong559
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数学历来是基础教育课程改革中引人关注的一门学科.数学家、数学教育学家、一线教师以及许多相关人士分别基于自己的数学研究、学习、运用的体验,对数学课程改革均有各自的观点,表现为各执一词、又似乎都“非常有理有据”并存的现象,出现这种现象的因素是多方面的,但这与受特定的数学知识观影响不无关系.那么,什么是数学知识观呢?所谓数学知识观即指人们关于数学知识的本质、来源、范围、标准、价值等的种种假设、见解与信念.
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