【摘 要】
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小学低年级学生普遍都缺乏自主意识,学习的积极性和主动性也比较弱,因而教师在课堂教学过程中,应当大力营造快乐的环境,提升小学生的学习积极性和主动性.从当前小学低年级语
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小学低年级学生普遍都缺乏自主意识,学习的积极性和主动性也比较弱,因而教师在课堂教学过程中,应当大力营造快乐的环境,提升小学生的学习积极性和主动性.从当前小学低年级语文课堂教学的整体情况来看,尽管很多教师对快乐课堂有一定的认识,也做了一些有针对性的设计,使快乐课堂建设取得了一定成效,但仍然有个别教师在构建快乐课堂的过程中不具有针对性和特色化,直接导致课堂环境与氛围不达标,进而制约了小学低年级语文课堂教学向纵深发展,而且在培养小学低年级学生学习兴趣、提升小学低年级学生综合素质方面也缺乏有效措施,因此还需要加以改进,努力通过构建快乐课堂推动小学低年级语文教学取得更大成就.
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