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“少教多学”教学模式是当今非常推崇的一个有效性教学理念，它以发挥学生的自主性、注重学生自主学习的能力的培养作为主要特征。作为语文教学的重中之重--阅读教学来说，其核心就是实现文本、学生、教师三者之间的有效对话，让阅读变成师生共同探求美的过程，实现“教是为达到不需要教”（叶圣陶语）的目的。本文从当前阅读教学存在的主要问题入手，着重分析教师在阅读教学中的因素，提出“少教多学”的策略和方法，力图用这样的努力提高语文阅读教学的有效性。