【摘 要】
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2020年的新型冠状病毒肺炎疫情为全球按下了“暂停”键,从某种角度也丰富了原有的教育形态,“停课不停学”加速了“互联网+教育”,使得线上教学成为新常态.作为线上教学必不
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2020年的新型冠状病毒肺炎疫情为全球按下了“暂停”键,从某种角度也丰富了原有的教育形态,“停课不停学”加速了“互联网+教育”,使得线上教学成为新常态.作为线上教学必不可少的作业与作业评价,是学生获得英语知识、开展英语活动、体验英语生活、建构英语文化、促进核心素养有效形成的重要途径.因此,如何发挥互联网优势,通过设计多元英语作业培养学生的必备品格和关键能力成为笔者思考的问题.
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