论文部分内容阅读
摘要：进入二十一世纪，人类迎来了信息时代。借助科技的不断突破创新，信息技术得以发展壮大。在技术的支持与政策的推动下，国内信息技术的相关应用在各个领域内广泛实施。尤其是在教育系统，其不但促进了新型课堂教学模式的发展，同时也推动了国内教育事业改革，发挥了积极有效的作用。面对这一现状，如何更好的将信息技术与课堂教学模式相结合，增强课堂授课效果，将是每一名教育工作者需要重点研究的课题。本文将以信息技术在构建新型课堂教学模式中的意义为切入点，通过对当前教学模式现状的分析，找到信息技术在课堂教学应用的问题与难点，最终拿出合理化建议。
关键词：信息技术;新型课堂;教学模式
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0280-01
随着当前社会全球化、科学化、信息化进程不断加深，国内教育事业在迈进新环境，达到新高度的同时也迎来了新一轮的机遇与挑战。当前传统教学模式已经进入瓶颈期，单一的教学手段与缺乏活力的课堂内容很难适应当前时代的需求。因此，现阶段教育工作发展需要寻求突破，并积极向智能化与信息化全面转型升级。面对这一问题，信息技术应用与课堂教学相结合的新模式将成为突破的关键。教育工作者需利用信息技术发挥创造力，使课堂教学更加多样化、形象化。同时也要把信息技术与教学两者的特点相结合，找寻更符合学生需求的教学方法。
1.信息技术在构建新型课堂教学模式中的意义
1.1 提高学习兴趣
信息技术在课堂的应用对学生学习兴趣的提升有着很大帮助。心理学家布鲁纳曾说过：“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。”学习是件苦差，但如果产生学习兴趣后，学生的学习热情将成倍升高。在课堂教学中刺激学生的感官，培养学生兴趣，是课堂教学能否成功的关键。因此，信息技术的介人有助于提高學生的学习主动性，激发兴趣，增加课堂活力。
1.2 提升教学效率
信息技术的应用还有助于攻克教学难点，提升教学效率。生硬的教学模式与方法会使课堂变得沉闷枯燥，导致学生学习起来十分吃力，效率低下。以小学数学学科为例，小学生的生理年龄还处在形象思维向逻辑思维过渡的阶段，而数学本身还是一门逻辑性强，又十分抽象的学科。通过信息技术的应用，可以有效改善这一问题，使学生在动态形象的授课形式下提升学习效率。
1.3 培养创新能力
信息技术对课堂教学的优化是传统教学手段无法匹敌的，尤其是在培养学生创新能力与创新思维方面，信息技术产生的影响更为突出。它可以使学生在学习过程中锻炼观察力、想象力、创造力及认知理解能力。并锻炼基础思维与逻辑能力，进而对学生创新能力的培养产生积极深远的意义。
2.信息技术在课堂教学应用的问题与难点
2.1 缺乏信息技术软件支持
信息技术指的是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。其主要是利用计算机学科与通信技术来设计、开发、安装相关信息系统及应用软件。通过信息技术的定义我们不难看出，若想做好信息技术在课堂教学中的应用，强大的软件支持必不可少。而从当前国内信息化发展程度来看，信息技术软件的开发与应用实力还比较薄弱。
2.2 教育工作者对信息技术还不够认可
从当前课堂教学模式来看，信息技术的应用还未能得到全部教育工作者的认可。信息技术在教育系统中的宣传普及工作任重而道远。以小学数学教育为例，传统的教学方式就是由黑板、粉笔、实物教具组成，由教师按部就班的进行讲解。而在信息技术介人下，教师需要备课准备的教学内容直观上增加很多。例如在小学应用数学题的讲解中，传统模式教师只需要把题目问题通读，然后在黑板简单对题目进行画线或图，最后套用公式完成，整体下来比较轻松。
3.信息技术在构建新型课堂教学模式的相关建议
3.1 做好教学软件开发
由教育部门牵头，组织各大信息技术专业高校进行教学软件开发。在开发过程中要深入课堂教学实际，做出符合要求的产品。在具体软件产品上，除了开发常规的课程形象化系统、互动系统外，还要重点开发学员信息系统大数据平台，平台中不仅要体现学员的基本信息，还要包含学员往年的考试成绩数据，课堂参与度，易错问题与知识薄弱点等内容。
3.2 做好信息技术普及推广工作
信息技术虽然发展迅速，但成熟度普及度还不够。传统教学模式影响下，信息技术教学工作的开展困难重重。因此，学校要坚定不移的贯彻落实信息技术教学政策与思路，定期开展相关宣传活动，积极组织教师到信息技术应用完善的学校参观学习。同时还要倾听教师的诉求，了解部分教师心理，解开困惑。使信息技术真正能够构建起新型的教学模式。
4.结语
综上所述，信息技术在课堂教学中的应用对创新课堂教学模式，促进教育深化改革，贯彻落实素质教育全面开展起着至关重要的作用。加强信息技术软件研发，做好信息化推广更是当前教育工作的重点。各个学校面对困难应该积极应对，砥砺前行，以壮士断腕的精神从根本上实现信息技术的创新应用，并为祖国教育事业贡献一份力量
参考文献：
[1]彭红梅.翻转课堂教学模式在初中信息技术教学中的构建研究[J].读与写（教育教学刊），2015，12（11）：193.
[2]曾友元.构建信息技术高效课堂教学模式的实践[J].实验教学与仪器，2015，32（Z1）：83-84.
[3]杨淑珍.信息技术构建数学课堂教学模式的探讨[J].科技视界，2015（18）：251.
[4]刘瑷琏，许理萍，杨晨.构建开放而富有活力的新型的语文课堂教学模式——信息技术与语文教学的整合[J].文教资料，2011（16）：60-61.
关键词：信息技术;新型课堂;教学模式
中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）07-0280-01
随着当前社会全球化、科学化、信息化进程不断加深，国内教育事业在迈进新环境，达到新高度的同时也迎来了新一轮的机遇与挑战。当前传统教学模式已经进入瓶颈期，单一的教学手段与缺乏活力的课堂内容很难适应当前时代的需求。因此，现阶段教育工作发展需要寻求突破，并积极向智能化与信息化全面转型升级。面对这一问题，信息技术应用与课堂教学相结合的新模式将成为突破的关键。教育工作者需利用信息技术发挥创造力，使课堂教学更加多样化、形象化。同时也要把信息技术与教学两者的特点相结合，找寻更符合学生需求的教学方法。
1.信息技术在构建新型课堂教学模式中的意义
1.1 提高学习兴趣
信息技术在课堂的应用对学生学习兴趣的提升有着很大帮助。心理学家布鲁纳曾说过：“学习最好的刺激是对所学学科的兴趣。”学习是件苦差，但如果产生学习兴趣后，学生的学习热情将成倍升高。在课堂教学中刺激学生的感官，培养学生兴趣，是课堂教学能否成功的关键。因此，信息技术的介人有助于提高學生的学习主动性，激发兴趣，增加课堂活力。
1.2 提升教学效率
信息技术的应用还有助于攻克教学难点，提升教学效率。生硬的教学模式与方法会使课堂变得沉闷枯燥，导致学生学习起来十分吃力，效率低下。以小学数学学科为例，小学生的生理年龄还处在形象思维向逻辑思维过渡的阶段，而数学本身还是一门逻辑性强，又十分抽象的学科。通过信息技术的应用，可以有效改善这一问题，使学生在动态形象的授课形式下提升学习效率。
1.3 培养创新能力
信息技术对课堂教学的优化是传统教学手段无法匹敌的，尤其是在培养学生创新能力与创新思维方面，信息技术产生的影响更为突出。它可以使学生在学习过程中锻炼观察力、想象力、创造力及认知理解能力。并锻炼基础思维与逻辑能力，进而对学生创新能力的培养产生积极深远的意义。
2.信息技术在课堂教学应用的问题与难点
2.1 缺乏信息技术软件支持
信息技术指的是用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。其主要是利用计算机学科与通信技术来设计、开发、安装相关信息系统及应用软件。通过信息技术的定义我们不难看出，若想做好信息技术在课堂教学中的应用，强大的软件支持必不可少。而从当前国内信息化发展程度来看，信息技术软件的开发与应用实力还比较薄弱。
2.2 教育工作者对信息技术还不够认可
从当前课堂教学模式来看，信息技术的应用还未能得到全部教育工作者的认可。信息技术在教育系统中的宣传普及工作任重而道远。以小学数学教育为例，传统的教学方式就是由黑板、粉笔、实物教具组成，由教师按部就班的进行讲解。而在信息技术介人下，教师需要备课准备的教学内容直观上增加很多。例如在小学应用数学题的讲解中，传统模式教师只需要把题目问题通读，然后在黑板简单对题目进行画线或图，最后套用公式完成，整体下来比较轻松。
3.信息技术在构建新型课堂教学模式的相关建议
3.1 做好教学软件开发
由教育部门牵头，组织各大信息技术专业高校进行教学软件开发。在开发过程中要深入课堂教学实际，做出符合要求的产品。在具体软件产品上，除了开发常规的课程形象化系统、互动系统外，还要重点开发学员信息系统大数据平台，平台中不仅要体现学员的基本信息，还要包含学员往年的考试成绩数据，课堂参与度，易错问题与知识薄弱点等内容。
3.2 做好信息技术普及推广工作
信息技术虽然发展迅速，但成熟度普及度还不够。传统教学模式影响下，信息技术教学工作的开展困难重重。因此，学校要坚定不移的贯彻落实信息技术教学政策与思路，定期开展相关宣传活动，积极组织教师到信息技术应用完善的学校参观学习。同时还要倾听教师的诉求，了解部分教师心理，解开困惑。使信息技术真正能够构建起新型的教学模式。
4.结语
综上所述，信息技术在课堂教学中的应用对创新课堂教学模式，促进教育深化改革，贯彻落实素质教育全面开展起着至关重要的作用。加强信息技术软件研发，做好信息化推广更是当前教育工作的重点。各个学校面对困难应该积极应对，砥砺前行，以壮士断腕的精神从根本上实现信息技术的创新应用，并为祖国教育事业贡献一份力量
参考文献：
[1]彭红梅.翻转课堂教学模式在初中信息技术教学中的构建研究[J].读与写（教育教学刊），2015，12（11）：193.
[2]曾友元.构建信息技术高效课堂教学模式的实践[J].实验教学与仪器，2015，32（Z1）：83-84.
[3]杨淑珍.信息技术构建数学课堂教学模式的探讨[J].科技视界，2015（18）：251.
[4]刘瑷琏，许理萍，杨晨.构建开放而富有活力的新型的语文课堂教学模式——信息技术与语文教学的整合[J].文教资料，2011（16）：60-61.