论语文教学中学生“愤”、“悱”度的把握

来源 :哈尔滨学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户：shmily2

【摘要】

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启发教学来源于孔子的"愤"、"悱"说,如今已成为中小学教学的基本原则之一。在当今语文教学语境下,"愤"与"悱"的内涵有了新的延伸。把握学生"愤"、"悱"的度的原则关键在于判断

【作者】

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胡方畅

【机构】

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西南大学

【出处】

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哈尔滨学院学报

【发表日期】

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2011年02期

【关键词】

：

“愤” “悱” 启发教学语文教学

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启发教学来源于孔子的"愤"、"悱"说,如今已成为中小学教学的基本原则之一。在当今语文教学语境下,"愤"与"悱"的内涵有了新的延伸。把握学生"愤"、"悱"的度的原则关键在于判断学生的心态和能力;"愤"、"悱"不足时留给学生充分的思考时间;"愤"、"悱"恰好时运用灵活的启发方法;"愤"、"悱"过度时注意对学生的评价引导。

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