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汉代的师道，包含君师之道、民师之道和人师之道三部分内容。汉代士大夫固守先秦王者之师的社会定位，欲以师道制衡皇权，但在专制皇权的重压下，君师之道渐趋式微；民师之道要求士大夫承担教化的社会责任，它得到了统治者的倡导和士大夫的广泛实践，发挥了良好的社会功能；人师之道既要求社会尊师重教，又规定了师者的职业规范，形成了较为系统的教育理论体系．