【摘 要】
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<正>一、估测及估测教学的内涵数学估计是指个体针对那些无法或不必做出精确的数字处理或数字运算情境,运用相应的数学知识和策略适时给出近似答案的过程。对数学估计的系统
【机 构】
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江苏省连云港市城南中心小学; 江苏省连云港市黄海路小学;
【基金项目】
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苏教版小学数学教科书第六期教科研立项课题《苏教版小学数学教科书的估测编排及教学研究》课题研究成果
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<正>一、估测及估测教学的内涵数学估计是指个体针对那些无法或不必做出精确的数字处理或数字运算情境,运用相应的数学知识和策略适时给出近似答案的过程。对数学估计的系统探讨始于20世纪70年代末。国内学者曾把估计界定为:不经过物理操作而迅速给数学问题提供一个近似答案的心理操作过程。估计一般分为三种类型:计算估计(简称估算)、测量估计(简称估测)和数量估计(简称估数)。Bright将估
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