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（一）探究影响导体电阻大小的因素（参阅九上P79）
考查内容：
1. 电阻大小的显示方法；
2. 控制变量法的运用、实验步骤设计；
3. 结论表达.
注：实验结论的表述是重点
例1（2010宿迁中考）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．
（1） 在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是．
（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察．
（3） 另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为同学的改进更好一些，理由是．
例2（2010无锡中考）某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路１和２的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：
（１） 在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为_____两根金属丝对应接入电路１和２的位置，当发现电压表示数U1∶U2接近_____时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
（２） 在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路１和２的位置，则他们想探究的是导体电阻与_____之间的定量关系．
（3） 在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？请说明理由．
（二） 探究欧姆定律（参阅九上P89）
考查内容：
1. 选择器材（量程），连接电路图；
2. 控制变量法的运用、操作的特殊要求、电表读数；
3. 实验数据的处理，如画成图像或图像分析；
4. 实验结论的表达.
注：滑动变阻器的作用、调节的方法、结论表述是重点
例3（2010•苏州）小明为了探究通过导体的电流与加在导体两端电压的关系，设计并连接了图甲所示的电路进行实验．实验中电压表的量程选用0～3V、电流表的量程选用0～0．6A、导体的电阻R阻值不变．
（1） 当小明闭合开关时发现：电流表有示数，但电压表无示数．请你帮助小明检查电路，只要改动一根导线，就能使电压表显示加在导体两端的电压值．请你在图甲中和将应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2） 修正上述错误后小明又发现：无论滑动变阻器的滑片怎样滑动，都不能改变电流表、电压表的示数．请你帮助小明再次检查电路，只要改动另一根导线，当滑动变阻器的滑片移动时，即可改变两电表的示数．请你在图甲中将应改动的另一根导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（3） 修正上述两个错误后，小明按正确的电路进行测量，用两电表测出的数据，描绘出如图乙所示的图像，但不完整，请你在图乙上将小明遗漏的部分补上．
（4） 根据图像可知：通过导体的电流与加在导体两端的电压成关系．
例4（2007•苏州）小王在探究通过某个电阻元件的电流与加在它两端的电压的关系时，测得通过它的电流与加在它两端的电压数据如下表所示：
（1） 小王根据表中数据，得出通过电阻元件的电流I与加在电阻元件两端的电压U的关系是电流I与电压U_____，因此可将I与U之间的数学关系式表达为I＝k_____（k为某一常数）；
（2） 上式中的常数k为 ．
（三） 测量定值电阻的阻值（参阅九上P96）
考查内容：
1. 实验原理、选择器材，连接电路图；
2. 操作过程、电表读数；
3. 实验数据的处理与分析；
4. 减小误差的措施.
能力拓展：
测量电阻的其他方法：等效替代法、“伏阻”法、“安阻”法.
例5（2006•苏州）小明准备按图（甲）所示的电路图测量未知电阻的阻值．实验过程中，当小明连好并接通电路时发现电压表指针的偏转情况如图（乙）所示．
（1） 用图（甲）所示电路测量未知电阻所依据的原理是_____；
（2） 产生图（乙）所示情况的原因可能是（只要求写出2个）：
① __________ .
② __________ .
例6（2010盐城）用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系．
（1） 如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（2） 闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
（3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为V．
（4） 在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线．
（四） 测量小灯泡的电阻（参阅九上P97）
考查内容：
1. 实验原理、选择器材，连接电路图；
2. 操作过程、电表读数；
3. 故障分析；
4. 实验数据的处理与分析（如设计表格、画“U-I”曲线图、识别“R-U”曲线图等）；
5. 实验结论（灯丝电阻变化规律）的表述
例7（2010•南通）实验室中要测量一个阻值约为数百欧的电阻．提供的器材有：电源（电压约5V）、学生用电压表（0～6V）、电阻箱R（0～9999Ω5A）、开关S1和S2、导线若干．现要测量待测电阻Rx的阻值，设计了如图甲所示的实验电路图．
（1） 小虎进行的实验过程如下：
① 根据实验电路图，连接成如图乙所示的实物电路，但存在连接错误，只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
② 电路连接正确后，闭合S1，将S2拨到触点1时，电压表的读数为U1，则电源电压为．
③ 闭合S1，将S2拨到触点2，当电阻箱的阻值调为R0时，电压表的示数为U2，则待测电阻的阻值Rx=．
（2） 如果实验器材中没有提供电压表，现再提供一只电流表（0～0.6A），利用上述器材，你认为
（选填“能”或“不能”）较准确测出该待测电阻的阻值，原因是．
（五） 探究影响电流做功的因素（参阅九下P4）
考查内容：
1. 电功大小的显示办法；
2. 控制变量法的运用、实验电路的连接；
3. 实验结论的表述.
点拔：
1.若用小灯泡显示电功的大小，则在时间内，小灯光灯泡越，表明电流做的功越多；
2. 若用温度计显示电功的大小，则应取、
均相等的（水/煤油），观察其在
时间内，哪一支温度计的示数升高得多.
例8（2010•宿迁）在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．
（1） 经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是．
（2） 为研究电流做功与电压的关系，应该选择图所示的电路．
（3） 利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V1有示数，电压表V2无示数，则电路发生的故障是．
（4） 学习电功率知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“12V6W”灯泡L1和“6V4W”灯泡L2按图丙电路连接，再接入电流表．经分析，能测出灯泡 的额定功率．
（六） 测量小灯泡的电功率（参阅九下P10）
考查内容：
1. 实验原理、实验电路图；
2. 器材选择、实验电路的连接；
3. 表格设计、实验操作方法；
4. 实验数据的处理与分析.
能力拓展：
1. 只有一个电压表，如何测量小灯泡的额定功率；
2. 电压表的量程不够，如何解决（A、并联到滑动变阻器两端；B、用两个合适的定值电阻，运用分压原理）
例９（2009•江苏）小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．
（1） 如图甲所示，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2） 电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是．
A． 更换小灯泡
B． 检查电路是否断路
C． 移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3） 实验过程中，当电压表示数为V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为A，小灯泡的额定功率为W．
（七） 探究影响电热的因素（参阅九下P14）
考查内容：
1. 电热的显示方法、控制变量法的运用；
2. 实验步骤的设计、电路图连接；
3. 结论表述.
例10在如图所示的实验电路中，R1、R2是两个电阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，电阻圈上各夹一根火柴.接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热，将能转化为_____能.若继续进行以下实验：
（1） 断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大.接通电路，经历时间t1，R1上的火柴先被点燃.这说明，在电流和通电时间相同的情况下，_____越大，产生的_____越多.
（2） 断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小.接通电路，经历时间t2，R1上的火柴先被点燃，比较发现t2小于t1.由此推理，在电阻和通电时间相同的情况下，_____越大，产生的_____越多.
（八） 磁场对电流的作用（参阅九下P45）
考查内容：
1. 实验装置的作用的判断；
2. 实验操作方法；
3. 实验结论.
例11（2006•苏州）小明在探究通电直导线周围的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围磁场强弱的因素．经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”来表示（单位为“T”），其大小与直导线中的电流I、测试点到直导线的距离r有关.小明通过实验所测得的两组实验数据如下．
表一：当测试点到直导线的距离r＝0.02m时，磁场的强弱B与电流I的实验数据
（1） 分析表一中的实验数据，你能得到什么结论？
答：____________________.
表二：当直导线中的电流I＝5A时，磁场的强弱B与距离r的实验数据
（2） 分析表二中的实验数据，你能得到什么结论？
答：____________________.
例12（2010•泰州）图22（甲）是直流电动机模型（主要部件见文字说明），图22（乙）是自制简易电动机模型．现在主要讨论图（乙）简易电动机的制作与操作问题：
（1） 绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够_____，因此这一部位就相当于图（甲）中的_____（填某一部件的名称）．
（2） 如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这时应做哪些尝试？（说出两点即可）
①__________；
②_____ ．
（3） 通电后线圈能转动，如要改变转动方向，可采取的做法是：
①__________；
②_____ ．
（九） 电磁感应现象（参阅九下P45）
考查内容：
1. 实验装置的作用的判断；
2. 实验操作方法；
3. 实验结论.
例13如图所示，在磁场中悬挂一根导体ab，把它的两端跟电流表连接起来.依次进行如下实验，在空白处填写“偏转”或“不偏转”.
（1）导体ab不动，闭合开关，电流表的指针
_____；
（2） 闭合开关，使导体ab在磁场中上、下运动，电流表的指针_____ ；
（3） 闭合开关，使导体ab在磁场中左、右运动，电流表的指针_____ ；
（4） 实验得到的结论是_____
_______________.
答案：
例1（1） 开关（2） 灯泡的亮度（3） 乙，灯泡能保护电路
例2（1） A、B（B、A）1:2（2:1）（2）A、C（D、E）（3）不合理，要使通过导体的电流跟电阻成反比，则要使导体两端电压保持不变，将不同金属丝接入电路M、N之间，M、N两端的电压不能保持不变.
例3（1）、（2）（3）（4）正比
例4（1） 成正比U（2） 0.25Ω-1或0.25A/V
例5（1） 欧姆定律（2） 有多种答案，合理就可以
例6（1） 答案甲图. （2） 变大（3）2.5（4） 答案见丙图D
例7（1） ① 如图所示 ②U1 ③
（2） 不能电路中电阻大，电流小，不能准确读出电流表示数
例8（1） 无法使用控制变量法（2） 丙（3） L1开路 （4） L1
例9（1）见下图（2） C （3） 2.50.240.6
例11
（1）当距离r一定时，磁场的强弱B与电流I成正比
（2）当电流I一定时，磁场的强弱B与距离r成反比
例12（1） 导电（接触良好）换向器
（2）① 将线圈捻转一定角度 ② 增大电源电压（或换一块磁性更强的磁体）
（3） ① 只改变电流方向 ② 只改变一下磁场方向
例13（1） 不偏转（2） 不偏转（3）偏转（4）闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动时会产生感应电流.
注：本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文
考查内容：
1. 电阻大小的显示方法；
2. 控制变量法的运用、实验步骤设计；
3. 结论表达.
注：实验结论的表述是重点
例1（2010宿迁中考）在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了如图电路．
（1） 在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是．
（2）为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察．
（3） 另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为同学的改进更好一些，理由是．
例2（2010无锡中考）某物理兴趣小组的同学为探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系，设计了如图甲所示的电路．实验时他们将所选的两种金属丝接入电路１和２的位置，通过比较电压表的示数来比较电阻丝的大小．现有几根康铜合金丝和镍铬合金丝，其规格如下表所示：
（１） 在探究导体电阻与导体长度之间的定量关系时，他们将编号为_____两根金属丝对应接入电路１和２的位置，当发现电压表示数U1∶U2接近_____时，可以初步判定：在导体的材料和横截面积相同的条件下，导体的电阻与其长度成正比．
（２） 在探究过程中，如果将编号为A和C两根金属丝接入电路１和２的位置，则他们想探究的是导体电阻与_____之间的定量关系．
（3） 在“交流与合作”时，有位同学提出：用如图乙所示的电路，将所选的金属丝分别接入电路M、N之间，读出电流，然后利用电流跟电阻之间的反比关系，也能探究导体电阻与导体长度和横截面积之间的定量关系．你认为他的实验方法合理吗？请说明理由．
（二） 探究欧姆定律（参阅九上P89）
考查内容：
1. 选择器材（量程），连接电路图；
2. 控制变量法的运用、操作的特殊要求、电表读数；
3. 实验数据的处理，如画成图像或图像分析；
4. 实验结论的表达.
注：滑动变阻器的作用、调节的方法、结论表述是重点
例3（2010•苏州）小明为了探究通过导体的电流与加在导体两端电压的关系，设计并连接了图甲所示的电路进行实验．实验中电压表的量程选用0～3V、电流表的量程选用0～0．6A、导体的电阻R阻值不变．
（1） 当小明闭合开关时发现：电流表有示数，但电压表无示数．请你帮助小明检查电路，只要改动一根导线，就能使电压表显示加在导体两端的电压值．请你在图甲中和将应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2） 修正上述错误后小明又发现：无论滑动变阻器的滑片怎样滑动，都不能改变电流表、电压表的示数．请你帮助小明再次检查电路，只要改动另一根导线，当滑动变阻器的滑片移动时，即可改变两电表的示数．请你在图甲中将应改动的另一根导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（3） 修正上述两个错误后，小明按正确的电路进行测量，用两电表测出的数据，描绘出如图乙所示的图像，但不完整，请你在图乙上将小明遗漏的部分补上．
（4） 根据图像可知：通过导体的电流与加在导体两端的电压成关系．
例4（2007•苏州）小王在探究通过某个电阻元件的电流与加在它两端的电压的关系时，测得通过它的电流与加在它两端的电压数据如下表所示：
（1） 小王根据表中数据，得出通过电阻元件的电流I与加在电阻元件两端的电压U的关系是电流I与电压U_____，因此可将I与U之间的数学关系式表达为I＝k_____（k为某一常数）；
（2） 上式中的常数k为 ．
（三） 测量定值电阻的阻值（参阅九上P96）
考查内容：
1. 实验原理、选择器材，连接电路图；
2. 操作过程、电表读数；
3. 实验数据的处理与分析；
4. 减小误差的措施.
能力拓展：
测量电阻的其他方法：等效替代法、“伏阻”法、“安阻”法.
例5（2006•苏州）小明准备按图（甲）所示的电路图测量未知电阻的阻值．实验过程中，当小明连好并接通电路时发现电压表指针的偏转情况如图（乙）所示．
（1） 用图（甲）所示电路测量未知电阻所依据的原理是_____；
（2） 产生图（乙）所示情况的原因可能是（只要求写出2个）：
① __________ .
② __________ .
例6（2010盐城）用定值电阻做实验，探究通过导体的电流与导体两端电压的关系．
（1） 如图甲所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，使滑动变阻器接入电路的阻值最大．
（2） 闭合开关，向左移动变阻器滑片，电流表示数应（选填“变大”、“不变”或“变小”）．
（3）调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图乙所示，其值为V．
（4） 在丙图中作出通过导体的电流与导体两端电压的关系图线．
（四） 测量小灯泡的电阻（参阅九上P97）
考查内容：
1. 实验原理、选择器材，连接电路图；
2. 操作过程、电表读数；
3. 故障分析；
4. 实验数据的处理与分析（如设计表格、画“U-I”曲线图、识别“R-U”曲线图等）；
5. 实验结论（灯丝电阻变化规律）的表述
例7（2010•南通）实验室中要测量一个阻值约为数百欧的电阻．提供的器材有：电源（电压约5V）、学生用电压表（0～6V）、电阻箱R（0～9999Ω5A）、开关S1和S2、导线若干．现要测量待测电阻Rx的阻值，设计了如图甲所示的实验电路图．
（1） 小虎进行的实验过程如下：
① 根据实验电路图，连接成如图乙所示的实物电路，但存在连接错误，只需改动一根导线，即可使电路连接正确，请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
② 电路连接正确后，闭合S1，将S2拨到触点1时，电压表的读数为U1，则电源电压为．
③ 闭合S1，将S2拨到触点2，当电阻箱的阻值调为R0时，电压表的示数为U2，则待测电阻的阻值Rx=．
（2） 如果实验器材中没有提供电压表，现再提供一只电流表（0～0.6A），利用上述器材，你认为
（选填“能”或“不能”）较准确测出该待测电阻的阻值，原因是．
（五） 探究影响电流做功的因素（参阅九下P4）
考查内容：
1. 电功大小的显示办法；
2. 控制变量法的运用、实验电路的连接；
3. 实验结论的表述.
点拔：
1.若用小灯泡显示电功的大小，则在时间内，小灯光灯泡越，表明电流做的功越多；
2. 若用温度计显示电功的大小，则应取、
均相等的（水/煤油），观察其在
时间内，哪一支温度计的示数升高得多.
例8（2010•宿迁）在“探究影响电流做功多少的因素”活动中，同学们设计了如图甲、乙、丙三个电路．
（1） 经过讨论，认为不应该选择图甲电路，原因是．
（2） 为研究电流做功与电压的关系，应该选择图所示的电路．
（3） 利用图丙电路研究某问题，当闭合开关后，发现两灯都不亮，电压表V1有示数，电压表V2无示数，则电路发生的故障是．
（4） 学习电功率知识后，小明想测灯泡的额定功率，将标有“12V6W”灯泡L1和“6V4W”灯泡L2按图丙电路连接，再接入电流表．经分析，能测出灯泡 的额定功率．
（六） 测量小灯泡的电功率（参阅九下P10）
考查内容：
1. 实验原理、实验电路图；
2. 器材选择、实验电路的连接；
3. 表格设计、实验操作方法；
4. 实验数据的处理与分析.
能力拓展：
1. 只有一个电压表，如何测量小灯泡的额定功率；
2. 电压表的量程不够，如何解决（A、并联到滑动变阻器两端；B、用两个合适的定值电阻，运用分压原理）
例９（2009•江苏）小丽做测量小灯泡电功率的实验（小灯泡标有“2.5V”字样）．
（1） 如图甲所示，小丽所接的实验电路存在连接错误，但只需改动一根导线，即可使电路连接正确．请你在应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法．
（2） 电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数．接下来应进行的操作是．
A． 更换小灯泡
B． 检查电路是否断路
C． 移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3） 实验过程中，当电压表示数为V时，小灯泡达到额定功率，此时电流表的示数如图乙所示，其值为A，小灯泡的额定功率为W．
（七） 探究影响电热的因素（参阅九下P14）
考查内容：
1. 电热的显示方法、控制变量法的运用；
2. 实验步骤的设计、电路图连接；
3. 结论表述.
例10在如图所示的实验电路中，R1、R2是两个电阻圈，R1的阻值大于R2的阻值，电阻圈上各夹一根火柴.接通电路，一会儿观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热，将能转化为_____能.若继续进行以下实验：
（1） 断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大.接通电路，经历时间t1，R1上的火柴先被点燃.这说明，在电流和通电时间相同的情况下，_____越大，产生的_____越多.
（2） 断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小.接通电路，经历时间t2，R1上的火柴先被点燃，比较发现t2小于t1.由此推理，在电阻和通电时间相同的情况下，_____越大，产生的_____越多.
（八） 磁场对电流的作用（参阅九下P45）
考查内容：
1. 实验装置的作用的判断；
2. 实验操作方法；
3. 实验结论.
例11（2006•苏州）小明在探究通电直导线周围的磁场方向与电流方向的关系后，想进一步探究影响通电直导线周围磁场强弱的因素．经老师指导及查阅资料知，磁场的强弱可用物理量“B”来表示（单位为“T”），其大小与直导线中的电流I、测试点到直导线的距离r有关.小明通过实验所测得的两组实验数据如下．
表一：当测试点到直导线的距离r＝0.02m时，磁场的强弱B与电流I的实验数据
（1） 分析表一中的实验数据，你能得到什么结论？
答：____________________.
表二：当直导线中的电流I＝5A时，磁场的强弱B与距离r的实验数据
（2） 分析表二中的实验数据，你能得到什么结论？
答：____________________.
例12（2010•泰州）图22（甲）是直流电动机模型（主要部件见文字说明），图22（乙）是自制简易电动机模型．现在主要讨论图（乙）简易电动机的制作与操作问题：
（1） 绕制线圈的铜丝外表有漆皮，必须对线圈引出线的两端（搁置于铜质弯钩的部位）进行刮漆处理，刮漆方法见放大图．按这种方法刮漆，目的是使线圈能够_____，因此这一部位就相当于图（甲）中的_____（填某一部件的名称）．
（2） 如果整个制作没有问题，但接上电源后线圈不动，这时应做哪些尝试？（说出两点即可）
①__________；
②_____ ．
（3） 通电后线圈能转动，如要改变转动方向，可采取的做法是：
①__________；
②_____ ．
（九） 电磁感应现象（参阅九下P45）
考查内容：
1. 实验装置的作用的判断；
2. 实验操作方法；
3. 实验结论.
例13如图所示，在磁场中悬挂一根导体ab，把它的两端跟电流表连接起来.依次进行如下实验，在空白处填写“偏转”或“不偏转”.
（1）导体ab不动，闭合开关，电流表的指针
_____；
（2） 闭合开关，使导体ab在磁场中上、下运动，电流表的指针_____ ；
（3） 闭合开关，使导体ab在磁场中左、右运动，电流表的指针_____ ；
（4） 实验得到的结论是_____
_______________.
答案：
例1（1） 开关（2） 灯泡的亮度（3） 乙，灯泡能保护电路
例2（1） A、B（B、A）1:2（2:1）（2）A、C（D、E）（3）不合理，要使通过导体的电流跟电阻成反比，则要使导体两端电压保持不变，将不同金属丝接入电路M、N之间，M、N两端的电压不能保持不变.
例3（1）、（2）（3）（4）正比
例4（1） 成正比U（2） 0.25Ω-1或0.25A/V
例5（1） 欧姆定律（2） 有多种答案，合理就可以
例6（1） 答案甲图. （2） 变大（3）2.5（4） 答案见丙图D
例7（1） ① 如图所示 ②U1 ③
（2） 不能电路中电阻大，电流小，不能准确读出电流表示数
例8（1） 无法使用控制变量法（2） 丙（3） L1开路 （4） L1
例9（1）见下图（2） C （3） 2.50.240.6
例11
（1）当距离r一定时，磁场的强弱B与电流I成正比
（2）当电流I一定时，磁场的强弱B与距离r成反比
例12（1） 导电（接触良好）换向器
（2）① 将线圈捻转一定角度 ② 增大电源电压（或换一块磁性更强的磁体）
（3） ① 只改变电流方向 ② 只改变一下磁场方向
例13（1） 不偏转（2） 不偏转（3）偏转（4）闭合电路的一部分导体在磁场中切割磁感线运动时会产生感应电流.
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