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交互是在线学习的关键要素,同(异)步交互工具可拓展教学交互的深度与广度,而科学、有效的评估能促进交互.本文在比较多种异步交互评估方法后,以建构主义学习理论为基础,引用Simmons的反思性思维评价量规,详尽地描述了反思性交互的激励式评估在案例中的实施过程.
在线反思性交互的评估
【摘 要】
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交互是在线学习的关键要素,同(异)步交互工具可拓展教学交互的深度与广度,而科学、有效的评估能促进交互.本文在比较多种异步交互评估方法后,以建构主义学习理论为基础,引用S
【机 构】
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美国南达科他州州立大学教育学院教授,江西师范大学传播学院2002级教育技术专业研究生,江西师范大学传播学院
【出 处】
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开放教育研究
【发表日期】
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2004年5期
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