【摘 要】
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概述联想是想象的一种表现形式,也是创造性思维的一个重要内容。面对联想类文题,要迅速破题,就必须在极短的时间内审清文题、所供材料、写作
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概述联想是想象的一种表现形式,也是创造性思维的一个重要内容。面对联想类文题,要迅速破题,就必须在极短的时间内审清文题、所供材料、写作
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小引人类纪元的又一个千年已经拉开了帷幕。知识经济,正是新世纪展示的一道最为亮丽的风景。那里,正如一座霞光万道、瑞气千重的宝山,招引我们去探寻;而那峰峦万仞的山巅,也
[引言] 杜甫有诗云:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”欢乐时,花鸟为之言喜;悲戚时,花鸟为之传恨。感与恨是本体,花与鸟是载体。记叙文的立意与取材就是本体与载体的关系。夸张一
【摘 要】随着小学数学核心素养的提出,“数感”就成了一个既熟悉又陌生的概念。在日常生活与数学学习中,我们都不免会跟“数”打交道,而数感就是建立在这一基础上的一种意识,它能够使人们更为灵活地感知数、运用数,并进行“数学的”思考。因此,本文从立足情境创设,提供感悟环境;引导自主探索,体验数感规律;重视估算训练,提升学生数感三方面对小学数学教学中如何培养学生的数感展开了探讨。 【关键词】小学数学;教学
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写作在语文教学中占据着重要的位置,是学生综合能力的体现。随着改革的不断深入,新课程对小学语文写作提出了新的要求。这就需要广大教育工作者们不断更新教学方法,精准把握教材,提升学生语文写作学科核心素养。基于此,本文以小学语文写作为例,探究基于写作教学的小学语文学科核心素养教学策略。 目前,小学生写作教学中存在着诸多问题,严重影响了语文写作能力的提升。因此,在语文写作教学实践活动中,教师要针对学生写作
知名教师罗鸣亮曾在一次公开展示课上执教《真分数与假分数》,课毕,主持人现场采访学生,学生如是说:这节课上得非常好,大部分都是让学生讲;很真实,因为他不是从自己的教学开