期中考试拉开了帷幕。这天，临进考场的时候，我看见穆佳妮站在走廊，双手交叉在胸前祈祷：“上帝，请保佑我能考出好成绩！”
　　“好成绩得靠自己努力，你求上帝是没用的！”我走过去和她打趣，谁知她竟狠狠翻我一个白眼：“如果我考不好，就怪你这个乌鸦嘴！”
　　“我怎么是乌鸦嘴？还没考，你怎么知道一定会考不好？”我还想再说几句，席若兰拉住我，轻声说：“龙智别说了，穆佳妮英语不好，她最怕英语考试了！”
　　一周后，老师英语成绩公布的时候，我终于相信穆佳妮的英语不是不好，而是相当地不好——67分，全班倒数第三！
　　这次英语考试，全班45人，26人考到90分以上！而穆佳妮这个班干部，居然只考了67分，真是天理不容！
　　李雨老师总结期中考试战绩时，说到语文和数学满脸骄傲，两科均分是全年级第一名。可一说到英语，脸上立刻晴转阴——英语均分是全年级倒数第一。第一名和倒数一名，这悬殊的差距让我这个班长坐立不安，我觉得这都应该怪穆佳妮，是她的67分拖了后腿。
　　“席若兰，我们去哪儿玩？去逛小百货店吗？”放学后，穆佳妮背着书包，兴冲冲地拉着席若兰。
　　“龙智，穆佳妮英语基础薄弱，你教她的时候要耐心些！”席若兰走过来劝我。
　　“耐心，还要怎么耐心？”我指着作业本责问道，“一个最最简单的陈述句改一般疑问句，她都做不对，期末考试怎么办？我要帮她补多久，她才能考出好成绩？”
　　“怎么办是我的事儿，不用你操心！”穆佳妮一边收拾书本，一边红着眼圈说，“我不要你帮我补习英语了，你成绩好也不用这么羞辱人！”
　　“不要我补习也行，但你要保证期末考试绝不拖班级后腿！”
　　“你……”穆佳妮满脸通红，无言以对。她咬着嘴唇不再说话，只是愤怒地盯着我 ，眼中还泛着泪花。
　　“算了，算了！今天就到这，明天继续补习！”我不知道我怎么了，看见穆佳妮哭，不但没安慰她，反而心生厌烦，“你今天回去把所有学过的英语课文抄一遍！”
　　第二天一早，穆佳妮刚进教室，我便拦住她：“把你抄的课文交出来！”穆佳妮看着不说话。
　　“你是不是没抄？你怎么一点上进心都没有？”我还想继续数落她，不料穆佳妮“啪”一下，把本子甩在课桌上：“给你！”
　　放学后，我又将穆佳妮留在教室。尽管她一百个不愿意，但在我的逼迫下，她不得不接受我的补习。从这之后，我开始疯狂地“训练”穆佳妮。我觉得穆佳妮英语学不好不是笨，而是懒惰。于是，我用各种高强度学习方式逼迫她学习：抄单词、抄句子、抄课文、背诵单词、背句子、背课文，作业完成后再做我出的练习题。如果她抱怨或懈怠，我就用难听的话刺激她。 　　“龙智，你这么做是不是太过分了？”席若兰责问我，“你这么在班级里公开羞辱穆佳妮，她怎么受得了？她毕竟是一个女生呀！”
　　“如果她受不了，就应该努力学英语，尽快提高成绩！”我振振有词地说。
　　“可你不能换个方式吗？”席若兰还想说什么，我不耐烦地打断她：“这种方式是最有效的！你没发现，最近穆佳妮默写单词和句法转换都进步了吗？只要能提高成绩，用什么方式都可以！我这么做也是为了我们班！你懂不懂？”
　　想到这，周五放学后，我召开班委开会。当然，穆佳妮除外。会上，我要求班委将成绩不好的同学列入“帮扶对象”，从下周一开始，所有班委必须像我一样，利用业余时间去帮这些同学提高成绩。我们必须让这些成绩不好的同学重视自己的成绩，把玩的时间用到学习上！
　　“龙智，这样合适吗？”
　　“是呀！这么毫无忌讳地把同学划分为差生、好生，大家会不会有意见？”
　　“老师会同意吗？这样会不会伤害成绩不好的同学？”