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摘要：当今社会经济高速发展，我国高等教育事业也迎来质的飞跃，随着高校扩招，毕业生人数每年的激增也造成社会对人才的需求不断发生着变化，企业找不到专业人才，专业人才找不到合适的企业，现在越来越多的企业愿意和高校合作，校企合作是学校与企业合作的一种形式，它能够为学生提供实践的机会，为企业培养优秀的人才，从而实现学校和企业的“双赢”。在校企合作过程中，降低了企业人才招聘的成本和风险，提高了企业招聘人才的总体质量，而且在学生实习阶段，降低了企业的劳动成本。高校和学生能够深入了解企业文化理念，无形之中扩大了企业的品牌渲染力。学生通过在校期间的不断实践，使得艺术设计专业的学生不再害怕“毕业之后就失业”，凭借自身在校期间所积累的设计知识和设计能力，以及良好的道德修养和认真负责的工作态度，就完全可以轻松胜任所从事的工作。因此，进一步促进了高校教学质量的提高和企业的可持续发展，大大提高了高校毕业生的就业率。
关键词：艺术设计；校企合作；实践教学
随着世界一体化的加快，艺术文化的交流日益广泛，社会的发展也呈现出多元化发展，越来越多的企业开始注重人才的培养，不断与高校进行产学研合作，希望能够从学校招聘到适合本企业发展的特殊型人才，因为这种模式最大的好处就是企业避免了社会招聘的人才不对口等等一系列问题，直接再高校对企业所需人才进行重点培养，高等院校的学生也避免了毕业后走向社会的茫然和就业期间的空白期、试用期，高等院校的学生也希望在校期间能够学习到有实用价值的理论知识，毕业之后能够学以致用，将学到的理论知识有效地运用到以后的工作当中去。因此，校企合作实践教学十分重要，直接影响到高校人才培养的质量和企业人才招聘的质量。作为对实践能力和创新性思维能力要求很高的艺术设计专业而言，校企合作更加具有现实意义[1]。
一、校企合作的意义
校企合作是学校与企业合作的一种形式，能够为学生提供实践的机会，为企业培养优秀的人才，长期的实践能够培养学生的创新设计思维，提升学生的欣赏水平，激发学生的设计灵感，使得高校教学与企业要求及市场需求相联系，从而实现学校和企业的“双赢”。高校深入了解企业要求和市场需求，明确艺术设计专业人才培养的目标，及时调整艺术设计专业课程教学方式和人才培养模式，真正做到市场需要什么样的人才，高校就培养什么样的人才，使得校企合作的效果显著，最终为学生找到光明的就业之路，为企业培养具有良好道德修养和高水平设计能力的优秀人才。
二、校企合作实践教学研究
我国高等院校的大扩招，也使得大学毕业生数量日益庞大，一些学生的学术水平和实践能力脱钩，走向社会走向企业，不能适应企业对所需人才的要求，造成一些大学生就业难，当然企业在经营中也遇到种种实际情况，对人才的引进可能低于预期，学生在校学习的时候没有机会将理论与实践结合起来，造成对日后走向社会应聘企业岗位的时候对职业方向有着模糊的概念，这种情况既不利于企业对专业人才所需同时也不利于高校毕业生对企业专业岗位的认识，而校企合作就有效解决了这一问题。能够非常好的实践“工学教学”，通过校企合作，高等院校就可以将企业的真实项目引入课堂教学中，同时高等院校也可以将学生带入企业，在企业现场进行学习，去企业现场进行项目设计，学生就有了非常好的实践的机会，有效的锻炼了动手操作能力和将灵感落实到现实中的契机，对今后走向社会、企业有了更多的自信和实践经验。高等院校艺术设计专业校企合作实践教学，要以理论知识为教学基础，以与企业的合作为桥梁，以培养具有创新思维的优秀艺术设计生为目标。首先，在课程的设计上，对不同设计水平的学生进行不同的教学。由浅入深，让学生逐步了解和学习艺术设计的专业知识，而不是像传统教学那样，总是把一个专业的学生放到一起，所有人学一本教材，一学期下来，只有一小部分学生的设计水平得到了提高，而大部分学生要么停留在原有水平，要么因为学不到适合自己的知识和技术，直接放弃转到其他专业[2]。其次，有利于建设一支实践能力过硬的师资队伍。一般来说院校教师经过多年学术熏陶，有较高的学历学位，理论知识扎实，但是一线企业工作经验稍微欠缺。而校企合作，为专业课教师参加实践、提供了便利条件和机会。专业教师把学术理论与实践艺术设计制作相结合，提高自身实践经验，对学校建立一支全面发展的师资队伍有着重要的意义。艺术设计专业的教师还要不断学习其他院校成功的教学案例，以及优秀的教学方式和理念，甚至大胆走出去学习国外著名的设计理念和作品。由于艺术专业性质的特殊性，如果艺术设计教师的设计理念和水平达不到一定高度和深度，就难以对学生做出正确的引导，很难培养出高水平的设计师[3]。再次，校企双方加强产学研合作，双方携手为学生搭建艺术设计的实践平台，企业为学生实践提供必要的场地和设备等硬件条件，高校为企业培养大量具有实践能力的优秀人才。学生在实践的过程中，不断积累经验，不断学习新的设计案例和优秀的设计作品，为将来走向社会，走进企业打下坚实的基础。
三、高校艺术设计专业校企合作实践教学的思考
高校通过与企业合作的方式，有针对性地培养艺术设计人才，从而提高人才培养的质量，为企业为社会培养实用性的人才，实现高校和企业的优势互补。为了实现这一目标，应当在学生入学开始就要注重理论和实践的培养方式，使学生在学习理论知识的同时就有着追求和提高艺术设计实践能力的意识，让学生明白艺术设计专业不仅需要扎实的理论知识，更需要设计灵感和创造思维，而设计灵感和创造思维需要在不断的实践当中来获得。企业在学生实践的过程中，应注重考察学生的潜质，对合适的人选提前进行专业性的培训，这样就缩短了学生毕业进入企业之后从培训到正式上岗的时间，能够让企业所需人才更好更快地适应其角色和工作。企业和学校合作的同时，也可以借力学校学科的学术与科研优势，促进企业科研的发展。同时，政府和社会也要为校企合作搭建平台，完善校企合作相关机制，积极出台相关政策，鼓励更多的企业走进高校，增强校企合作的主动性和积极性，进一步推动双方长期的合作，提高艺术设计专业的就业率，缓解社会就业压力[4]。
四、结语
随着我国经济水平的不断提升，艺术设计领域的火热，也使得艺术领域成为人们群众追求生活品质最直接的消费品，社会对艺术领域的火热需求和高涨消费也给相关企业带来经济效益和社会影响力，企业对艺术设计人才的需求也日益迫切，高等院校适应社会需求也对艺术专业的门类和课程进行扩大以期能满足社会所需，对生源也进行的大扩招。在这样的背景下，怎样使校企合作效果最好，成为相关人员亟待解决的问题。校企合作为高校教学质量的提高和企业的持续发展都起到了积极的作用，使得高校教学方式和教学目标与企业需求紧密结合。高校在艺术设计专业学生的培养过程中，要顺应市场需求，紧跟时代脚步，在课程设置、教师队伍、实践平台等方面努力，响应国家号召，积极与企业合作，为学生搭建艺术实践平台，培养优秀的艺术设计人才，实现高校与企业的协同发展。
（作者单位：湖南工艺美术职业学院）
参考文献
[1]陈烈胜.“设计系统管理”——艺术设计职业教育新课题[J].职教论坛，2012，（27）：29-33.
[2]唐愚程.藝术设计课程项目化与专业课程体系重构[J].美与时代（中），2012，（07）：81-82.
[3]袁丰华，闫晓从，齐勇.高职艺术设计教育的工作重点[J].中国成人教育，2011，（10）：115-116.
[4]张晓蕾.培养“拿来就可以用”的人才——浅谈技工院校艺术设计专业建设[J].职业，2011，（18）：20-20.
关键词：艺术设计；校企合作；实践教学
随着世界一体化的加快，艺术文化的交流日益广泛，社会的发展也呈现出多元化发展，越来越多的企业开始注重人才的培养，不断与高校进行产学研合作，希望能够从学校招聘到适合本企业发展的特殊型人才，因为这种模式最大的好处就是企业避免了社会招聘的人才不对口等等一系列问题，直接再高校对企业所需人才进行重点培养，高等院校的学生也避免了毕业后走向社会的茫然和就业期间的空白期、试用期，高等院校的学生也希望在校期间能够学习到有实用价值的理论知识，毕业之后能够学以致用，将学到的理论知识有效地运用到以后的工作当中去。因此，校企合作实践教学十分重要，直接影响到高校人才培养的质量和企业人才招聘的质量。作为对实践能力和创新性思维能力要求很高的艺术设计专业而言，校企合作更加具有现实意义[1]。
一、校企合作的意义
校企合作是学校与企业合作的一种形式，能够为学生提供实践的机会，为企业培养优秀的人才，长期的实践能够培养学生的创新设计思维，提升学生的欣赏水平，激发学生的设计灵感，使得高校教学与企业要求及市场需求相联系，从而实现学校和企业的“双赢”。高校深入了解企业要求和市场需求，明确艺术设计专业人才培养的目标，及时调整艺术设计专业课程教学方式和人才培养模式，真正做到市场需要什么样的人才，高校就培养什么样的人才，使得校企合作的效果显著，最终为学生找到光明的就业之路，为企业培养具有良好道德修养和高水平设计能力的优秀人才。
二、校企合作实践教学研究
我国高等院校的大扩招，也使得大学毕业生数量日益庞大，一些学生的学术水平和实践能力脱钩，走向社会走向企业，不能适应企业对所需人才的要求，造成一些大学生就业难，当然企业在经营中也遇到种种实际情况，对人才的引进可能低于预期，学生在校学习的时候没有机会将理论与实践结合起来，造成对日后走向社会应聘企业岗位的时候对职业方向有着模糊的概念，这种情况既不利于企业对专业人才所需同时也不利于高校毕业生对企业专业岗位的认识，而校企合作就有效解决了这一问题。能够非常好的实践“工学教学”，通过校企合作，高等院校就可以将企业的真实项目引入课堂教学中，同时高等院校也可以将学生带入企业，在企业现场进行学习，去企业现场进行项目设计，学生就有了非常好的实践的机会，有效的锻炼了动手操作能力和将灵感落实到现实中的契机，对今后走向社会、企业有了更多的自信和实践经验。高等院校艺术设计专业校企合作实践教学，要以理论知识为教学基础，以与企业的合作为桥梁，以培养具有创新思维的优秀艺术设计生为目标。首先，在课程的设计上，对不同设计水平的学生进行不同的教学。由浅入深，让学生逐步了解和学习艺术设计的专业知识，而不是像传统教学那样，总是把一个专业的学生放到一起，所有人学一本教材，一学期下来，只有一小部分学生的设计水平得到了提高，而大部分学生要么停留在原有水平，要么因为学不到适合自己的知识和技术，直接放弃转到其他专业[2]。其次，有利于建设一支实践能力过硬的师资队伍。一般来说院校教师经过多年学术熏陶，有较高的学历学位，理论知识扎实，但是一线企业工作经验稍微欠缺。而校企合作，为专业课教师参加实践、提供了便利条件和机会。专业教师把学术理论与实践艺术设计制作相结合，提高自身实践经验，对学校建立一支全面发展的师资队伍有着重要的意义。艺术设计专业的教师还要不断学习其他院校成功的教学案例，以及优秀的教学方式和理念，甚至大胆走出去学习国外著名的设计理念和作品。由于艺术专业性质的特殊性，如果艺术设计教师的设计理念和水平达不到一定高度和深度，就难以对学生做出正确的引导，很难培养出高水平的设计师[3]。再次，校企双方加强产学研合作，双方携手为学生搭建艺术设计的实践平台，企业为学生实践提供必要的场地和设备等硬件条件，高校为企业培养大量具有实践能力的优秀人才。学生在实践的过程中，不断积累经验，不断学习新的设计案例和优秀的设计作品，为将来走向社会，走进企业打下坚实的基础。
三、高校艺术设计专业校企合作实践教学的思考
高校通过与企业合作的方式，有针对性地培养艺术设计人才，从而提高人才培养的质量，为企业为社会培养实用性的人才，实现高校和企业的优势互补。为了实现这一目标，应当在学生入学开始就要注重理论和实践的培养方式，使学生在学习理论知识的同时就有着追求和提高艺术设计实践能力的意识，让学生明白艺术设计专业不仅需要扎实的理论知识，更需要设计灵感和创造思维，而设计灵感和创造思维需要在不断的实践当中来获得。企业在学生实践的过程中，应注重考察学生的潜质，对合适的人选提前进行专业性的培训，这样就缩短了学生毕业进入企业之后从培训到正式上岗的时间，能够让企业所需人才更好更快地适应其角色和工作。企业和学校合作的同时，也可以借力学校学科的学术与科研优势，促进企业科研的发展。同时，政府和社会也要为校企合作搭建平台，完善校企合作相关机制，积极出台相关政策，鼓励更多的企业走进高校，增强校企合作的主动性和积极性，进一步推动双方长期的合作，提高艺术设计专业的就业率，缓解社会就业压力[4]。
四、结语
随着我国经济水平的不断提升，艺术设计领域的火热，也使得艺术领域成为人们群众追求生活品质最直接的消费品，社会对艺术领域的火热需求和高涨消费也给相关企业带来经济效益和社会影响力，企业对艺术设计人才的需求也日益迫切，高等院校适应社会需求也对艺术专业的门类和课程进行扩大以期能满足社会所需，对生源也进行的大扩招。在这样的背景下，怎样使校企合作效果最好，成为相关人员亟待解决的问题。校企合作为高校教学质量的提高和企业的持续发展都起到了积极的作用，使得高校教学方式和教学目标与企业需求紧密结合。高校在艺术设计专业学生的培养过程中，要顺应市场需求，紧跟时代脚步，在课程设置、教师队伍、实践平台等方面努力，响应国家号召，积极与企业合作，为学生搭建艺术实践平台，培养优秀的艺术设计人才，实现高校与企业的协同发展。
（作者单位：湖南工艺美术职业学院）
参考文献
[1]陈烈胜.“设计系统管理”——艺术设计职业教育新课题[J].职教论坛，2012，（27）：29-33.
[2]唐愚程.藝术设计课程项目化与专业课程体系重构[J].美与时代（中），2012，（07）：81-82.
[3]袁丰华，闫晓从，齐勇.高职艺术设计教育的工作重点[J].中国成人教育，2011，（10）：115-116.
[4]张晓蕾.培养“拿来就可以用”的人才——浅谈技工院校艺术设计专业建设[J].职业，2011，（18）：20-20.