【摘 要】
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自2003年《普通高中物理课程标准(实验)》颁布以来,已经过了十二个年头,全国各地也陆续在课堂上对该标准进行了实验,研究性学习是执行该标准的重点领域,现阶段逐渐发展为基础
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目:新工科背景下大学生创新创业能力培养(193084)
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自2003年《普通高中物理课程标准(实验)》颁布以来,已经过了十二个年头,全国各地也陆续在课堂上对该标准进行了实验,研究性学习是执行该标准的重点领域,现阶段逐渐发展为基础教育改革的核心议题。广大一线教师形成这样的共识,在中学物理实践过程中,需要尽快审视如何站在更高的定位去安排研究性学习,进一步重视学生在学习中的主体性,据此不断改善他们的实践水平和创新意识,促进他们形成科学理性思维,推动其科学素养的全面提升,最终为培育他们的终身发展观念、涵养其科学世界思维带来重要支撑。
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