【摘 要】
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文章对新医科背景下混合式教学在儿童口腔医学的应用进行了探讨。该模式充分利用中国大学MOOC的慕课堂平台的开放性及便利性，同时灵活融合BOPPPS教学模式开展教学，充分调动学生学习主动性及积极性，实现学生的个性化学习和发展。实践结果显示，该模式下的实验组学生成绩明显高于传统模式下的对照组学生成绩（P＜0.05），学习成效提高显著。
【基金项目】
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2022广西医科大学本科教育教学改革项目“新医科背景下儿童口腔医学课程体系建设实践”（2022XJGY01）； 广西医科大学课堂教学改革建设项目《儿童口腔医学》（2022XJGKT03）；
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文章对新医科背景下混合式教学在儿童口腔医学的应用进行了探讨。该模式充分利用中国大学MOOC的慕课堂平台的开放性及便利性，同时灵活融合BOPPPS教学模式开展教学，充分调动学生学习主动性及积极性，实现学生的个性化学习和发展。实践结果显示，该模式下的实验组学生成绩明显高于传统模式下的对照组学生成绩（P＜0.05），学习成效提高显著。
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