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新课改之后我国高中教育在各种教学理念创新、教学方法实践与经验总结及普遍化推广的情况下,带动高中信息技术教学走向了新阶段.这一阶段的主要特征是教学向专业化转变,作为教学实践者的教师与学生专业化程度更高,教学内容和教学工具也更能满足现代教育对于培养素质型人才的需求.因此本文仅从自主性的角度切入,对自学导入法在高中信息技术教学中的应用展开初步分析.