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教育质量是高等教育健康成长与长期生存的基本因素，但中国高等院校普遍存在提高教学质量动力不足状况。文章以教学动力的行为机理为基础，分析了高等教育动力缺失的多方面、多层次因素。进而探讨了高等教育的买方市场、高等教育差异性收费、教学质量考核体系、建立以学生就业为导向的课程体系等若干主要措施，以构建高等教育的动力体系，提高高等学校教育质量。