【摘 要】
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特级教师张兴华执教“可能性”一课时,语言朴实,充满灵气,多次用了“傻问”艺术,大智若愚、大巧若拙,正是这些“傻问”,使课堂一波三折,高潮迭起,凸显了教学智慧,体现了深厚
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特级教师张兴华执教“可能性”一课时,语言朴实,充满灵气,多次用了“傻问”艺术,大智若愚、大巧若拙,正是这些“傻问”,使课堂一波三折,高潮迭起,凸显了教学智慧,体现了深厚的教学功底,现撷出几个片段与大家共赏.rn[片段一]“傻问”,构成共融的心理磁场rn师:同学们一定在想,今天给我们上课的怎么是一个爷爷?不过,爷爷上课可不空手,今天,我给大家带来了一袋球礼品,想不想看看?rn生:想.rn师:咱们看看.(满面含笑摸出一个球,高举并问“这是一个——”)rn生(齐答):黄球.
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