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课程领导是课程管理范式的转型,课程领导强调以课程专家为核心的多重角色,课程领导重视权利共享.课程领导的理念符合我国新课改从教学管理走向课程领导的需要;课程领导是校本课程发展的需要;课程领导有利于教师专业成长;课程领导有利于塑造优质的课程文化.
课程领导的实质及其实践意义分析
【摘 要】
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课程领导是课程管理范式的转型,课程领导强调以课程专家为核心的多重角色,课程领导重视权利共享.课程领导的理念符合我国新课改从教学管理走向课程领导的需要;课程领导是校本
【机 构】
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湛江师范学院,教育科学学院,广东,湛江,524048
【出 处】
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现代教育科学（普教研究）
【发表日期】
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2006年6期
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