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学生是学习与发展的主体。长期以来，传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以期改造受教育者，使其达到教育者预期目的的活动。这种施加影响、改造受教育者的过程，实际上是一种单一的教师主体观的影响过程，这种传统的体育教育观念往往只注重强调教育者的主导作用，
试论体育教学中学生的主体作用
【摘 要】
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学生是学习与发展的主体。长期以来，传统的体育教学观把体育视为教育者有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，以期改造受教育者，使其达到教育者预期目的的活动。这种施加
【机 构】
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东莞市企石中学
【出 处】
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当代教育论坛(学科教育研究)
【发表日期】
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2007年6期
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