【摘 要】
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目的观察使用"角色代入法"教学后临床医学毕业生成绩变化,探讨新的临床带教模式。方法对上海市中医医院内分泌科实习、轮转学生60名,给予为期3周的常规临床带教并考试,然后进
【基金项目】
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上海中医药大学“085”高等教育内涵建设工程(JX104601)
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目的观察使用"角色代入法"教学后临床医学毕业生成绩变化,探讨新的临床带教模式。方法对上海市中医医院内分泌科实习、轮转学生60名,给予为期3周的常规临床带教并考试,然后进入为期1周的"角色代入",任命其为临床带教小老师,将3周所学传授下一批学生,然后再次对其进行考试,并对2次考试分数进行统计比较。结果经过"角色代入法"学习后,学生成绩明显提高(P<0.01)。结论 "角色代入法"教学可以加强临床医学毕业生对专业知识的掌握。
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