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数学课堂教学是师生共同设疑、释疑的过程，是学生学习知识、发展能力的重要途径。出色的教学环节设计，能使课堂更增添魅力，使学生更积极参与，教师更轻松自如，教学更凸显实效。笔者结合自己多年的实践经验，谈谈对课堂导人、设问、作业三环节的设计。一、新课的导入（一）创设新奇情境俗话说：“良好的开端是成功的一半”。妙趣横生且具有数学特色的导入，能吸引学生的注意力，让他们在新、奇、异的氛围中思考、探讨问题，感受数学的乐趣，进而引发强烈的求知欲，提高数学课堂教学的效率。