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专业认证背景下,培养和提高学生分析和解决复杂工程问题越来越受到高等工程教育的重视。本文从化工分离工程课程教学改革为例,探索复杂工程问题融入课堂教学过程的实施方式。通过“线上基础学习+线下难点突破+复杂问题仿真训练”多种教学方式提高学生学习的兴趣,认识和分析实际化工分离过程出现的复杂工程问题。
聚焦“复杂工程问题”的化工分离工程课程的教学设计、构建及实施
【摘 要】
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专业认证背景下,培养和提高学生分析和解决复杂工程问题越来越受到高等工程教育的重视。本文从化工分离工程课程教学改革为例,探索复杂工程问题融入课堂教学过程的实施方式。
【机 构】
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宁波工程学院材料与化学工程学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2020年22期
【基金项目】
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浙江省高等教育教学改革项目(jg20190490),浙江省“十三五”高校虚拟仿真实验教学项目,浙江省高等教育学会2020年度高等教育研究课题(基于专业认证OBE理念的课程评价体系研究),宁波市教育科学规划研究课题(2020YGH018),宁波工程学院高教研究立项课题(2020NGGJC05)
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