【摘 要】
：
如何在美术教学中培养学生的审美能力 摘要：美术教育的宗旨是要通过不断培养学生的审美能力，随着素质教育改革的深入，在美术教学中如何培养学生的审美能力就成为了关键。审美能力涉及人对美的认识和再创造，使他们具有高尚的审美情趣，在生活中具有发现美、欣赏美
论文部分内容阅读
如何在美术教学中培养学生的审美能力
摘要：美术教育的宗旨是要通过不断培养学生的审美能力，随着素质教育改革的深入，在美术教学中如何培养学生的审美能力就成为了关键。审美能力涉及人对美的认识和再创造，使他们具有高尚的审美情趣，在生活中具有发现美、欣赏美、感受美、创造美、表达美的能力。在现阶段我们的美术教学中，美术技能的学习是美术教学的基础，审美能力的培养是美术教学的目标。
其他文献
小学道德与法治考试命题精细化的原则与实践 摘 要 考试命题是评价学科教学质量和考查学生学习情况的重要载体。实现小学道德与法治考试命题精细化，有利于彰显小学道德与法治考试特有的张力与活力，使其成为小学道德与法治课堂更有效、更有质量、更有魅力的重要推
基于“单元知识结构”的小学英语听说教学 摘 要 语言的工具性价值决定了英语教学中培养学生口语交际能力应该处于首要地位。聽说能力是学生口语交际能力的直接反应，有效的听说教学能够促进学生口语交际能力的发展。“单元知识结构”是单元内容的整体结构化、视觉
指向高阶思维培养的语文可视化教学 摘 要 随着信息时代的到来，
美国小学体育课程体系及其启示 摘 要 发展积极向上的品格，增强青少年体质，学习体育技能是我国小学阶段体育课程的关键，也是我国小学阶段体育课程的最终目的。美国在小学体育课程标准、课程内容以及课程评价体系等方面已有丰富的经验。其课程从课标的高度推动体
统编教材“收集资料”与“搜集资料”的编排及教学 摘 要 统编教
基于学生立场的数学教材横向比较与教学建议 摘 要 基于学生立场
提高中年级小学生计算能力的策略研究 摘要：计算是数学活动的基石，但很多小学生在小学阶段对計算不够重视，甚至讨厌做计算题。计算能力得不到有效的培养与练习导致一系列的问题产生。为了解决这些问题，教师在日常教学中可以采取以下几种方式进行，来提高学生的计
不要让所谓的爱压弯孩子的腰 “林老师，帮帮我，我真的不知道该怎么办了？”傍晚时分，电话那端忽然传来彭斌妈妈焦急的声音。“怎么了？发生什么事了？”“小斌最近不知道怎么了，每次做作业都会烦躁，总是情不自禁地发脾气，有时甚至会躲在角落里揪自己的头发，或
如何使数学课堂教学生活化 摘要：数学知识生活化是现代数学教学的改革方向。教师应该充分利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值。教师应根据学生的认知规律，从他们的生活实际出发，在数学与生活之间
“余言汉字”：汉字教学新策略 汉字教学是小学低年级重要的教学任务，对于小学低年级的学生来说，识字是他们接受语文知识的桥梁和纽带。但是，由于小学低年级学生生活经验的匮乏及教师教学方式的固化等原因，小学低年级的语文识字教学存在着学生识字效率低、学习积