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如何调动朝鲜语（韩国语）专业学生学习韩国语的积极性一直是困扰教师的难题。本文从课堂组织入手，试图解决这一问题。笔者结合学生在课堂的表现作为切入点，采用学生喜欢接受的方式，并丰富课堂内容，激发学生学习韩国语的热情，为学生营造积极快乐的学习氛围，令学生能够自主学习，最终提高学生们的韩国语水平和韩国语社交应用能力等方面。