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随着新课改的逐步深入,对于初中英语教学而言,需要进一步提高对作业设计的重视程度,但是,在应试教育的长期束缚下,英语教师在设计作业的过程中,方法与形式单一,难以激发学生的兴趣与主观积极性,进而阻碍了学生英语综合能力的培养与提升.基于此,本文在分析当前初中英语作业设计与评价所存在问题的基础上,提出了一系列优化对策.