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数学教学活动,特别是课堂教学应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,使学生掌握恰当的学习方法。学生学习应当是一个生动活泼、主动和富有个性的过程。积极思考、实践探索、合作交流等,都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、计算、推理、验证等活动过程,使他们乐意并有可能投入到包含现实性与探索性的数学活动中去。在观评课中,我们更多的会把视角聚焦于课堂上教了什么、怎么教、教得如何。如果我们把视角聚焦于探索数学学习的发生处呢?我们会看到什么、思考什么、发现什么