粉末冶金法制备镁基复合材料的力学性能和增强机理研究

来源 :铸造技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:epwangke96
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为了探讨MWNTs对镁基复合材料力学性能的影响和增强机理,采用粉末冶金的方法制备了多壁碳纳米管增强镁基复合材料,对其力学性能进行了测试,并对显微组织进行了观察和分析.结果表明:碳纳米管在基体中呈束状分布,没有出现团聚现象;MWNTs与镁基之间并没有反应发生,碳纤维与镁基体并未在界面处形成碳镁化合物;它们之间是无任何化学作用的机械结合;复合材料的硬度随着MWNTs含量的增加而增加,强度也相应提高;镁基复合材料的强化主要来自增强体的强化作用、细晶强化和析出强化.
其他文献
摘 要:数学文化是中国古代文化中非常重要的一种文化,在小学数学教学中,很多老师都狭义的把数学史理解成数学文化,因此在给学生讲解数学文化的时候就片面的只给学生介绍历史上的数学家、数学事件以及数学著作,并没有把数学文化所蕴含的真正内容以及思想渗透给学生,以致学生对数学文化的理解就过于片面单一,无法真正地领略到数学文化中所蕴含的奥秘。在课堂教学中我也将数学文化渗透到课堂中,让学生在学习数学的过程中感受到
摘要:班主任又被人们称作班妈妈,是的,班主任就是一个班级的妈妈,他肩负着这个班级学生的学习、生活、思想工作的大任务和学生们的脸脏了、指甲长了、扣子掉了等等鸡毛蒜皮的小事情,都得要去处理;同时还具有班级学生与家长、学生与科任老师和学生与社会的纽带作用。可知班主任工作是一项综合性的复杂的工作。多年的班主任工作,许多感叹、许多欣慰、许多感悟。  关键词:班干部;培养;感悟  以下,我就自己的经历谈谈中学
随着社会的不断发展,加上新课程标准改革的不断深入,在现在的小学数学课堂教学中,我们逐渐也能够看到各种问题的呈现。随着在数学课堂中,问题不断的呈现,如果教师不能够及时的根据
摘要:数学是各个年龄段学生日常学习的重点内容,通过数学知识的学习能够培养学生的独立思考能力,逻辑思维能力,对学生今后的成长和发展具有重要的促进作用。随着科技水平的进步,传统的教学模式已经无法满足当前学生的学习需求,因此教师应当积极更新自身的教学理念,提高新技术的应用力度,帮助学生更好的学习数学知识。微课是近年来被广泛应用的一种全新的教学方法,通过采用微课的教学模式提高教学效率,将抽象的数学知识直观
除草剂的应用在发达国家已相当普及,而且使用技术也随着农药化学工业的发展而不断改进,为了保护环境,保护人类健康和降低生产成本,国外除草剂应用研究正朝阗科学地降低使用剂量的
串珠镰刀菌毒素对玉米胚根的生长具有明显的抑制作用,而且不同的品种对毒素具有明显的抗性差异。在所选用的三种培养基中,Richard培养基比Czapek和PS更利于Fusarium moniliforme Sheldon的生长,且比Czapek更得盱其毒素的产生。
摘要:作文是语文学习中的重要组成,作文能力是学生情感抒发和表达的主要表现,更是学生综合语文素养的重要体现,因此作文教学在小学语文教学中占据重要的地位。然而,小学生思维发展还不成熟,知识积累量还不够,作文对他们来说比较困难。作为语文教师,我们应该以新课程标准为目标,结合学生特点和学习实际,运用思维导图优化作文教学策略,提高学生作文兴趣,培养学生作文能力。  关键词:思维导图;小学语文;写作训练  一
摘 要:教学方式不只是完成课程实施的途径,更重要的是关系到培养什么样的人的根本性途径,因而转变教师的教和学生的学的方式,是课堂教学改革的重点和关键。新课程的实验正在逐步推开,在很大程度上推动了教育教学的创新。我认为小学教师应该从探究教学、体验教学、讨论教学、活动教学、课堂教学应该转变教学重点方面由师讲生听转向学生的主动求知等几个方面进行小学教学方法的提升,使得每一个小学生的能力得到全面发展。  关
摘 要:通过初中、高中的学习我们接触并学习到了不等式及相关阶梯方法,在高考中,不等式与推理证明又是密不可分的,占的分数比重也比较高,所以我们高中生有必要学好不等式这一定理。不等式与推理证明内容丰富,涉及考题变化万千,在复习这一内容时,只有抓住重点方可事半功倍,本文分析不等式问题中的一些数学思想。  关键词:不等式;推理;考题  一、 引言  不等式,我们作为高中生对这个概念很熟悉,经常学到、解题中
摘要:随着教学改革的不断深化,人们对教师教学方法提出了更高的要求,尤其是数学课程,更加注重学生能力的提高。所以,作为教师,应该在教学中不断进行教学改革和创新,以达到提高学生数学水平的教学目的。经过长期的教学实践后发现,在数学课程中应用“数形结合”的方式可以达到良好的教學效果。因此,在本文中我们探讨一下如何在初中数学教学中应用“数形结合”的方法来帮助学生提高解题效率。  关键词:新课改;以形助数;以