【摘 要】
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在高中体育教育教学中,许多教师在完成教学目标任务的同时,总是感觉到教学活动中好像缺少了一些什么,教学的成效、师生的关系、教学的氛围等方面,都没有达到教师的预期效果,
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在高中体育教育教学中,许多教师在完成教学目标任务的同时,总是感觉到教学活动中好像缺少了一些什么,教学的成效、师生的关系、教学的氛围等方面,都没有达到教师的预期效果,究其原因,是教师在高中体育教育教学中忽视了情感因素的充分运用。教师的劳动不同于工厂的生产线,教育教学工作面临的对象时一个个具有独立思维与能力的学生,高中生的身心发展已经进入了接近成人的阶段,在这样的状态下,需要高中体育教师在教学中充分注重情感作用的发挥,才能有效提高体育教育教学成效。
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