【摘 要】
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摘要：教师对学生自主学习过程驾驭能力不强、学生自主学习过程失控，是地方应用型本科高校普遍存在的问题。为解决此问题，提出利用科学的项目管理理论和方法对自主学习过程进行组织、监控，并建立多维评价体系对自主学习效果进行评价，有利于激发学生自主学习的动力和兴趣，培养学生自主学习的能力，提高教师对于自主学习过程的掌控。 关键词;自主学习方法;项目管理;自主学习过程监控;多维评价体系;应用型本科 中图分类
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摘要：教师对学生自主学习过程驾驭能力不强、学生自主学习过程失控，是地方应用型本科高校普遍存在的问题。为解决此问题，提出利用科学的项目管理理论和方法对自主学习过程进行组织、监控，并建立多维评价体系对自主学习效果进行评价，有利于激发学生自主学习的动力和兴趣，培养学生自主学习的能力，提高教师对于自主学习过程的掌控。
关键词;自主学习方法;项目管理;自主学习过程监控;多维评价体系;应用型本科
中图分类号：G642
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