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为进一步加强和改进高职学生思想政治教育,引导新生适应大学生活,开拓学生的学识和眼界。“辅导员讲坛”不仅丰富思想政治教育的形式,创新思想教育工作的新平台,同时也有助于学生的成长和辅导员的自身发展。从“辅导员讲坛”实践入手,以问卷调查方式对“辅导员讲坛”进行多视角的调查和分析,对“辅导员讲坛”的成功做法和不足之处进行探讨。