【摘 要】
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"阅读教学"是小学语文教学活动中的重要组成部分,这是帮助学生提升表达能力、语文水平的关键环节。在当前的小学语文阅读教学中,大多数教师都是沿用传统的"单篇阅读教学法",这样确实可以有效提高教学效率,但是却不利于帮助学生提升语文学习能力。因此,小学语文教师要积极创新阅读教学模式,比如"整本书阅读法",这样有利于帮助学生提升阅读鉴赏能力、发展语文学习思维。本文从小学语文三年级的整本书阅读教学出发,分析思
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"阅读教学"是小学语文教学活动中的重要组成部分,这是帮助学生提升表达能力、语文水平的关键环节。在当前的小学语文阅读教学中,大多数教师都是沿用传统的"单篇阅读教学法",这样确实可以有效提高教学效率,但是却不利于帮助学生提升语文学习能力。因此,小学语文教师要积极创新阅读教学模式,比如"整本书阅读法",这样有利于帮助学生提升阅读鉴赏能力、发展语文学习思维。本文从小学语文三年级的整本书阅读教学出发,分析思维导图在其中的应用策略。
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